領導班子三嚴三實對照檢查材料范文與領導班子三嚴三實心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-26 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些辦公用品不加珍惜。比如:為了圖方便，可以雙面打印的材料只單面打印，不及時關電腦。二、產(chǎn)生問題的原因分析上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題研究分析，主要是以下幾個方面的原因:政治理論素養(yǎng)低。班子成員普遍認為，學校工作任務重、壓力大，大家都把時間和精力更多投入于業(yè)務性工作，沒有深刻認識到理論學習的重要性。群眾觀念、宗旨意識淡薄。班子成員認為，領導干部與群眾同甘共苦的意識漸漸淡化，沒能很好地、經(jīng)常地反省自己，用黨的路線、群眾的意見和要求做鏡子，經(jīng)常對照自己。領導班子三嚴三實心得體會習近平總書記關于“三嚴三實”的重要論述，是新時期加強領導干部作風建設的新標準，也是高校領導干部必須踐行的新要求。通過深入開展“三嚴三實”專題教育，把高校領導班子建設成為學習型、創(chuàng)新型、和諧型、實干型、服務型、廉潔型領導集體，更好地發(fā)揮高校領導干部的引領和示范作用，以團結和帶領全校師生打好全面深化綜合改革攻堅戰(zhàn)，激發(fā)高校內(nèi)生動力和活力，提高辦學層次和水平，為提升我國高等教育綜合實力貢獻力量。建設勤學習、善思考的學習型領導班子。學習是能力之本、素質之源、工作之基，是推動事業(yè)發(fā)展的重要法寶，也是提高執(zhí)政能力的根本途徑。重視和善于學習，是我們黨在長期革命、建設和改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的政治優(yōu)勢。在抗戰(zhàn)初期，毛澤東同志就強調(diào)：“在擔負主要領導責任的觀點上說，如果我們黨有100個至200個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量，并加速我們戰(zhàn)勝日本帝國主義的工作。”鄧小平同志在改革開放之初指出：“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。因此，全黨同志一定要善于學習，善于重新學習?！痹诟咝Ｈ嫔罨C合改革中，分析新矛盾、解決新問題、研究新情況、掌握新知識、摸索新經(jīng)驗，既是實踐過程，又是學習過程。因此在“三嚴三實”專題教育中，高校各級領導干部應以高度的責任感、強烈的求知欲、積極的進取心，在學習中提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，在學習中堅定理想信念、豐富知識儲備、完善知識結構、更新思想觀念、提高執(zhí)政能力，努力成為學習型領導集體的組織者、推動者、實踐者，成為既勤于學習、善于學習，又勤于思考、善于思考的典范。建設善謀劃、勇改革的創(chuàng)新型領導班子。高校具有人才和智力等方面的創(chuàng)新優(yōu)勢。一個善謀劃、勇改革的創(chuàng)新型領導集體，將成為這所高校營造創(chuàng)新氛圍的“輻射源”、激發(fā)創(chuàng)新活力的“發(fā)動機”、提高創(chuàng)新水平的“加速器”。一個善謀劃、勇改革的高校領導班子，首
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