領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料范文與領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 思考、善于思考的典范。這些困難和問(wèn)題，必須在全面深化綜合改革中解決?！编囆∑酵疽矎?qiáng)調(diào)：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。一個(gè)重品行、守紀(jì)律的廉潔型領(lǐng)導(dǎo)班子，首先應(yīng)該“嚴(yán)以修身”，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，抵制歪風(fēng)邪氣；其次應(yīng)該“嚴(yán)以用權(quán)”，堅(jiān)持執(zhí)政為民、為民用權(quán)，按法律和制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；最后應(yīng)該“嚴(yán)以律己”，始終做到心中有戒、勤于自省，慎獨(dú)慎微、慎行慎友，時(shí)刻牢記黨紀(jì)國(guó)法，決不辜負(fù)黨和人民的重托、全校師生的期望。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在教書育人、文化傳承、道德引領(lǐng)等方面具有重要的示范和輻射作用，應(yīng)該更加重視集體形象和個(gè)人魅力。”高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把“心中有民”作為工作的基本遵循，切實(shí)維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好師生的根本利益。實(shí)干托起夢(mèng)想。黨的xxxx大報(bào)告指出，科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，是新時(shí)期加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)，也是高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須踐行的新要求。缺乏勤儉節(jié)約意識(shí)。對(duì)政策上沒(méi)有明確規(guī)定的事項(xiàng)，研究不夠，機(jī)械的執(zhí)行，或等上級(jí)決策，或不作為。具體表現(xiàn)在:班子成員對(duì)教職工實(shí)際困難關(guān)心不夠，沒(méi)能真正沉下心來(lái)與教職工溝通思想，了解情況。，深化和增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，在社區(qū)黨建工作方面，繼續(xù)以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，以兩會(huì)精神主旨中國(guó)夢(mèng)為主線，充分發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實(shí)做好基層黨建工作。公仆意識(shí)不夠強(qiáng)。在工作中創(chuàng)新精神不夠，解決困難問(wèn)題的方法不多樣化，工作效果有時(shí)不理想。一、四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題和具體表現(xiàn)。在工作中班子成員學(xué)習(xí)時(shí)談工作的多，談學(xué)習(xí)體會(huì)和理論觀點(diǎn)的少，理論聯(lián)系實(shí)際還不夠緊密。工作上缺乏迎難而上、精益求精的工作精神，面對(duì)一些突出的矛盾和問(wèn)題，擔(dān)心處理不當(dāng)會(huì)影響和群眾之間的關(guān)系，在深入群眾進(jìn)行面對(duì)面的疏導(dǎo)化解上有時(shí)不夠積極主動(dòng)。經(jīng)學(xué)校黨支部委員會(huì)集體討論審議后，形成如下對(duì)照檢查材料:比如:通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)文件精神，學(xué)也學(xué)了，看也看了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學(xué)習(xí)當(dāng)成差事應(yīng)付或完成任務(wù)，從而導(dǎo)致黨員干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在:主動(dòng)為師生服務(wù)意識(shí)淡薄。具體表現(xiàn)在:面對(duì)工作任務(wù)重、壓力大的現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)能力提升意識(shí)淡薄,不求上進(jìn)
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