觀看新課改個人學(xué)習(xí)體會與規(guī)劃分局20xx年上年工作總結(jié)暨下年工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常清楚“落實”的重要性，但缺乏持之以恒的精神。今后要在落實上多動腦筋，制定出切實可行的落實方法。四、說說“相信學(xué)生”如把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。這一觀點我也非常贊同，但就是不太敢放手。我們的老師的注意力在課堂的教上，而中心小學(xué)教師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上，備課存在區(qū)別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而他們的備課是在備學(xué)生的學(xué)，可以設(shè)計到每個知識環(huán)節(jié)的中考題。這一點是值得我們努力去學(xué)習(xí)的。五、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧。在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽?！敖處熍_上講學(xué)生臺下聽，老師示范學(xué)生模仿?！痹诖蠖鄶?shù)師生的心目中，是多么的順理成章，天經(jīng)地義。在我們的影響下,“我們都被體制化了”，學(xué)生做了小草，默默無聞的小草，一棵失去向上生命力的小草。這是我們做教師的悲哀，更是小草的悲劇。產(chǎn)生悲劇的根源是我們的思想在作怪。因此，今后的教學(xué)中一定把課堂上更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。反思之后我的一些實踐和做法：首先：我在一些內(nèi)容較簡單的章節(jié)采用了自學(xué)輔導(dǎo)法，我采用的自學(xué)輔導(dǎo)發(fā)分為兩個階段。第一階段：我是先給出自學(xué)提綱，然后讓學(xué)生看書，自學(xué)上述內(nèi)容，教師在教室巡視并對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)。在學(xué)生認(rèn)為基本都掌握的前提下，馬上對本部分內(nèi)容進行檢測。這樣的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括總結(jié)能力，同時還能及時的了解學(xué)生的掌握情況和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。第二階段：我是一上課馬上讓學(xué)生閱讀課本，在學(xué)生閱讀的同時進行有針對的輔導(dǎo)，然后找學(xué)生概括總結(jié)這一部分的主要知識有哪些，對主要知識有哪些說明和解釋以及注意問題是什么？若回答不全再由其他學(xué)生作補充說明，老師必要時加以點撥。在學(xué)生認(rèn)為基本都掌握的前提下，馬上對本部分內(nèi)容進行檢測。這樣的教學(xué)過程可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以及分析問題和解決問題的能力。其次：在落實上我做了一些嘗試,每周一抽出30分鐘左右的時間，對上一周講的主要內(nèi)容進行檢測，考察的主要內(nèi)容主要是課上講的重點內(nèi)容的理解及重點詞語等，每次根據(jù)題的難易和問題的多少，確定不合格的標(biāo)準(zhǔn)。對不合格的同學(xué)限定在周五之前必須在課代表或組長的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，周五再對不合格的同學(xué)進行多種形式的檢測，直到弄會為止。經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生之間的討論交流多了，學(xué)習(xí)氣氛也會濃厚一些，學(xué)生也能嘗到經(jīng)過自己的努力，獲得的成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次：對習(xí)題課的一些做法與嘗試，分為兩個階段。第一階段是：先每組找一名成績比較好的同學(xué)到辦公室給我和幾名同學(xué)講，講不清楚的地方，學(xué)生
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