文教體局工作計劃范文與文教局教育工作安排匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 府出臺的學前教育相關文件精神，進一步完善“政府主導、教育部門主管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主抓、幼兒園自主發(fā)展”的學前教育管理體制。開發(fā)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行“三獨立”（獨立設置、獨立法人、獨立帳戶），管理體制進一步理順。加快落實東湖鎮(zhèn)中心幼兒園建設，充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。不斷健全網(wǎng)片輔導機制、整治聯(lián)動機制和年度考核機制。繼續(xù)實施“農(nóng)村學前教育發(fā)展”扶持計劃，充分發(fā)揮《學前教育發(fā)展專項經(jīng)費使用管理辦法》等政策導向作用，用足用好有限教育經(jīng)費，進一步提升民辦幼托園所和農(nóng)村學前教育辦學水平。逐步提高在職非在編幼兒教師工資待遇，繼續(xù)招錄在編公辦幼兒教師，穩(wěn)定和優(yōu)化師資隊伍。全面推進園本教研，深入實施素質教育提升行動。開展業(yè)務園長（教研組長）“三個一”活動。建立區(qū)級教研活動承辦申報制，深化三大教研組運作機制。強化培訓，抓實保育。推進區(qū)域和園所特色建設。（四）優(yōu)化社區(qū)教育，持續(xù)完善終身教育體系根據(jù)《區(qū)社教委成員單位工作職責》，健全工作機制，統(tǒng)籌教育資源，發(fā)揮區(qū)社區(qū)教育學院的龍頭作用，加強對各鎮(zhèn)（街）、社區(qū)（村）級社區(qū)教育中心（學校）的指導。整合機關、學校、企事業(yè)單位、社會團體等組織的力量，最大限度地實現(xiàn)轄區(qū)資源的共有、共享。編制《XX年區(qū)社區(qū)教育學習指南》。繼續(xù)開展“學習指南”進家庭活動，進一步鼓勵市民參與各類學習活動。發(fā)揮三級社區(qū)教育網(wǎng)絡的作用，進一步創(chuàng)新幼兒早教、青少年校外素質教育、家庭教育、健康教育、科普教育、技能教育、休閑教育等方式和方法。舉辦第五屆讀書節(jié)暨社區(qū)教育活動月。堅持從實際出發(fā)，注重發(fā)揮優(yōu)勢，不斷培育和提升學生暑期社區(qū)實踐活動特色品牌，在整體推進中建亮點。開展社區(qū)教育特色項目評選活動，進一步推進社區(qū)教育“一街一品”，“一社區(qū)一品”的內(nèi)涵建設，做好1—2個數(shù)字化社區(qū)教育試點工作。開展社區(qū)教育的實踐調研和理論研究。擴充社區(qū)教育志愿者隊伍，注重發(fā)揮退休干部、專家學者、企業(yè)家、教師、大學生、家長等教育志愿者作用。加強社教專干、學校聯(lián)絡員、“五老”教育團、志愿者講師、指導員五支隊伍建設，通過開展講座報告、論壇交流、學習考察等形式，不斷提高他們的素質和能力。加大社區(qū)民間組織培育力度，發(fā)揮學習型社團的示范、引領作用。（五）重視人才立教，加強優(yōu)質師資隊伍建設，提升師德影響力重視教師的道德成長，追求教師精神境界。進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在教師考核聘任、評優(yōu)評先時把握導向，實施師德一票否決制。重視班主任工作，加強培訓，深化管理，切實提高班主任業(yè)務水平和綜合能力。，提升教師執(zhí)教力設立教師成長專戶，嘗試“培訓機構出培訓菜單，教師自選培訓菜單，教育部門出錢埋單”的“三單”培訓形式的試點工作。實施“主食+雜糧”教師教育菜單,構建“主糧+雜糧”的培訓知識體系，提高教師綜合素質。完善名優(yōu)教師工作室、中國教育學會教師發(fā)展學校、校本研修及區(qū)教師進修學校、區(qū)域性網(wǎng)絡學習共同體和教師培訓與資源聯(lián)盟等四大教師成長基地。加強教研員隊伍建設，開展教研員下校上研究課活動，進一步創(chuàng)新教研員的教研文化；深化名師名校長工作機制、名師共享機制、“領雁工程”工作機制和農(nóng)村教育發(fā)展保障機制；健全教師成長激勵機制。舉辦區(qū)第三屆教師才藝展示會。，提升人才引領力完善優(yōu)秀青年骨干教師的選拔培養(yǎng)機制，健全優(yōu)秀人才選拔和儲備體系。繼續(xù)實行名優(yōu)教師動態(tài)管理考核。實施“廣聚人才工程”，出臺《關于進一步加強區(qū)區(qū)屬學校教師調動工作的試行意見》。創(chuàng)新人才分配機制。進一步完善教職工“
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