幼兒園德育年終總結與幼兒園心理健康教育工作計劃報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 在學習的同時，品德、行為也得到同化。 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 學習標準，培養(yǎng)習慣。 學習《幼兒園教育指導綱要》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。 學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。 學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。幼兒園德育工作總結具體的措施 日常生活中滲透品德教育，幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 早上好 再見 ，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容。要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。三、教育活動中的品德教育 培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。 學期初，為了使小班 幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》，使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，根據(jù)禮儀兒歌《起床》、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。 3學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在禮儀課上通過《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進行禮貌教育。 四、節(jié)日中的品德教育
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