幼兒園心理健康教育工作實施計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)。 幼兒園心理健康教育工作實施計劃 (二 ) 一、對幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育 1，對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育 中班幼兒的教師應(yīng)保護好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。 (1)可有意識、有計劃地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。 (2)讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。 (3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。 (4)用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可 以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞 → 生蛋 → 孵小雞→ 母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握 “ 從前 ” 、 “ 很久很久 ” 、“ 后來 ” 、 “ 開始 ” 、 “ 結(jié)束 ” 等詞匯。 2，對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理健康教育 中班幼兒的無意
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