教育工作大會領(lǐng)導(dǎo)講話與教育工作表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孜孜不倦提高教學(xué)水平，做教人育才的行家里手。二要建立校長選聘制。探索建立新的校長選聘制是深化教育人事制度改革，推進學(xué)校民主化管理進程的重要舉措，要堅定不移，毫不動搖，今年將其作為政府工作目標寫進了政府工作報告。同時，縣委也對校長選拔權(quán)實行下放，就是要校長們由過去對行政長官負責，逐步地轉(zhuǎn)變到對教師負責，對學(xué)生負責，對社會負責，最終實現(xiàn)對黨和政府負責。年前，在馬安和土門兩個中學(xué)率先試點，非常成功，教育局要總結(jié)經(jīng)驗盡快出臺新的校長選聘工作方案，下一步將全面推行。同時，新形勢下全面實施素質(zhì)教育對校長提出新的更高要求，要學(xué)會“十八般武藝”。校長要學(xué)好三種理論(政治理論、教育理論、管理理論)；提高三種水平(教學(xué)水平、工作水平、人際交往的水平)，樹立三心(事業(yè)心、責任心、進取心)；具備三種能力(思想引領(lǐng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、研究學(xué)習(xí)能力)；處理好三個關(guān)系(繼承、改革、發(fā)展的關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系、個人和集體的關(guān)系；做到三于(善于、敢于、嚴于)。要善于發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點和長處，利用一切手段宣傳我們的教師，讓全社會了解我們的教師，尊重我們的教師。真正讓教師成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)；要敢于培養(yǎng)一切可培養(yǎng)的人，要破除陳規(guī)，破格提拔使用老師，要有坦蕩的胸懷培養(yǎng)年輕教師，使他們超過自己，要揚人之長，念人之功，量人之難、幫人之過；要嚴于律己，嚴格要求；要無私奉獻，甘當人梯。三要推行全員聘任制。要全面推進教職員工全員聘任制，實行競爭上崗，激發(fā)教師隊伍活力。三、突出三大重點一是提高質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是生命線，必須牢牢扭住不放松。抓質(zhì)量就要全面實施素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育是旗幟、是方向，應(yīng)理直氣壯，不爭論。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，教育局要抓緊質(zhì)量標準體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；學(xué)校要在教學(xué)改革和教學(xué)方法上下功夫，在提高教師隊伍素質(zhì)、推動廣大教師聚精會神教書育人上下功夫，在促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享上下功夫，在完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系上下功夫。抓質(zhì)量教師是根本。今年還將面向社會新招一批教師，多措并舉加快建設(shè)一支思想高尚、年齡優(yōu)化、知識新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，使其符合現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，要鼓勵教師通過多種形式和途徑參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。前段時間我在縣中醫(yī)院召開老干部座談會一位老中醫(yī)對我大聲疾呼，他說：“現(xiàn)在的孩子簡直就是陷在題山題海中了，在這種枯燥的習(xí)題中，孩子們是在浪費更多的時間與精力模仿前人，復(fù)制前人，或者說敬畏前人，而不是俯視前人，思考前人，質(zhì)疑前人，因此也就難以積蓄起超越前人的力量?！彼€說：“老師們應(yīng)該告訴給孩子們一種理念，學(xué)生可以對世間的一切進行質(zhì)詢，進行思考！包括對‘神圣’和‘權(quán)威’的東西進行自己的思考！”老中醫(yī)說得多好??！我還記得有一位名師也說得好：“能干的教師，教得好的教師，書越教越薄，要學(xué)生做的題目越來越少。”教育局要盡快出臺過硬措施切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，督導(dǎo)室要強力督辦。使孩子們不再整天埋首于題海之中，讓他們的天性得到充分的發(fā)揮，讓他們的童年和少年時代充滿樂趣。在改革課堂教學(xué)上，馬安中學(xué)大膽嘗試“生本”教育，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿競爭力；把創(chuàng)新留給教師，讓教師充滿創(chuàng)造力。教師課堂講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生作業(yè)絕大部分都能在課堂上完成。老師也由“教會”向“會教”轉(zhuǎn)型。馬安中學(xué)中考綜合評估成績連續(xù)六年第一，他們的成功經(jīng)驗在全市教育工作會議上交流，值得全縣各級學(xué)校借鑒和推廣。二是發(fā)展特色。有鮮明個性的校長才能辦出有特色的學(xué)校。校長個性的獨特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個性的豐富性決定著學(xué)校特色的多樣性，校長個性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進性。所謂發(fā)展學(xué)校特色，我認為就是在認真貫徹教育方針的前提下，形成自己的辦學(xué)風格和特征
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