【文章內(nèi)容簡介】 看”總結(jié)懲辦活動、課改中成長”青年教師論壇、課改回顧展等形式，有序推進并不時深化課程改革；扎實推進高效教學(xué)的實施，以課堂教學(xué)展示、校本教研、課題研究效果匯報等形式，組織開展“高效課堂教學(xué)”專題研討活動。初中以開展“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化、優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”研究為抓手，繼續(xù)開展高效教學(xué)的實踐與研究，繼續(xù)推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”優(yōu)化教學(xué)方式。加強初高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究，開展研究性學(xué)習(xí)效果展評活動；繼續(xù)加強普通高中通用技術(shù)課程資源建設(shè)，舉辦通用技術(shù)學(xué)生作品展評活動。完善綜合素質(zhì)多元評價機制，實現(xiàn)我區(qū)初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生生長記錄電子化。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價工作，加強對小班化教學(xué)、幼小銜接、九年一貫制學(xué)校的跟蹤研究和聯(lián)系性評價，促進各學(xué)段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展；區(qū)政府支持下，與 市考試院合作，開展初、高中校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價工作，促進教學(xué)管理的科學(xué)化和精細(xì)化。小學(xué)、初中、高中認(rèn)真總結(jié)反思，出一批有價值、有 特色的課改成果。并認(rèn)真做好三項活動的總結(jié)工作。以環(huán)境文化、班級文化建設(shè)為重點。繼續(xù)開展“三創(chuàng)建”四滿意”五型校園”活動。豐富學(xué)校物質(zhì)文化，構(gòu)建優(yōu)雅校園的基礎(chǔ)上，以“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”為載體，構(gòu)建符合學(xué)校特點的制度文化、管理文化、育人文化、平安文化，以濃厚的校園文化氛圍來影響和激勵廣大師生，以良好的校園文化推進學(xué)校精神文明建設(shè)，為少年兒童的健康生長發(fā)明和諧的校園環(huán)境。認(rèn)真落實學(xué)校民族團結(jié)教育工作。規(guī)范校園語言文字，規(guī)范師生漢字書寫，進一步推廣普通話，開展語言文字示范校創(chuàng)建工作。五、加強隊伍建設(shè)。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度。繼續(xù)抓好教職工全員聘用合同制。規(guī)范學(xué)校（單位）崗位設(shè)置。繼續(xù)招聘新教師，積極引進高層次教研和職校骨干教師，逐步化解結(jié)構(gòu)性教師短缺矛盾。做好教師績效工資考核和發(fā)放工作，充分調(diào)動教職員工的積極性、發(fā)明性，確?？冃ЧべY制度的平穩(wěn)實施，取得實效，并以此為契機，推進區(qū)域內(nèi)教師、校長和管理干部合理流動。積極探索加強和改進領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的方法途徑。堅持把思想政治建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。繼續(xù)高質(zhì)量做好干部執(zhí)政能力系列講座，選派優(yōu)秀干部到境內(nèi)外參與培訓(xùn)，舉辦第八期青年干部培訓(xùn)班，盡快培養(yǎng)造就素質(zhì)過硬、理論水平高、實際工作能力強的干部隊伍。實施“基層及一線鍛煉，崗位交流，集中培訓(xùn)”培養(yǎng)模式，提高干部隊伍能力素質(zhì)，重點推行“動態(tài)式管理，責(zé)任化管理，信息化管理”管理模式，強化干部的責(zé)任意識，重點跟蹤考察新提拔任用的年輕干部及有重大建設(shè)項目的學(xué)校（單位）干部，實際工作中促進干部幼稚生長。做好《校長（書記）三年任期目標(biāo)》總結(jié)考核工作，運用考核結(jié)果調(diào)整局部學(xué)校單位領(lǐng)導(dǎo)班子，激勵干部能干事、會干事、干成事，形成干事守業(yè)、科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。完善監(jiān)督、考核、激勵、約束機制，規(guī)范學(xué)校重大問題議事規(guī)則、議事順序，加大對班子的考察力度，結(jié)合績效工資的實施，研究制定校級領(lǐng)導(dǎo)干部工作績效考核方案，并對新任職滿一年的校長進行任期經(jīng)濟責(zé)任審計。進一步加強中層干部的培養(yǎng)、任用、管理工作。豐富培訓(xùn)形式。繼續(xù)探索新的培訓(xùn)模式。進一步做好中小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育和教師專項培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的層次性和實效性。高標(biāo)準(zhǔn)啟動并完成小學(xué)校長培訓(xùn)工作。切實加強對骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的評選、培養(yǎng)、管理和使用，以“未來教育家”和“農(nóng)村265骨干教師培養(yǎng)工程”為契機，采取骨干教師學(xué)習(xí)工作匯報制度等有效措施充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，建立特級教師、名教師工作室，開展 區(qū)第三屆名教師評選。建立信息平臺，搭建起骨干教師與一般教師之間學(xué)習(xí)交流的橋梁。建立校本研修示范基地，舉辦現(xiàn)場會。鞏固完善青年教師培養(yǎng)基地，全面提高我區(qū)教師專業(yè)化水平。加強學(xué)校教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。以深化“青年文明號”創(chuàng)建活動為載體。落實新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》深入開展以“修身正德、治學(xué)育人”為主題的師德建設(shè)活動。著力加強青年教師能力素質(zhì)和師德素養(yǎng)的提高。完善師德建設(shè)的長效機制，健全教師職業(yè)道德考核獎懲體系，堅持把師德作為績效考核的重要內(nèi)容以及教師資格認(rèn)定、新教師聘用的重要依據(jù)，以此加強教師師德建設(shè)和教師專業(yè)水平的提高。開展“師德建設(shè)月”活動，以多種形式大力弘揚先進典型，帶動全區(qū)教師隊伍素質(zhì)的整體提高，努力建設(shè)一支品德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、充溢活力的教師隊伍。六、狠抓體制機制建設(shè)。