教育局信息化工作總結(jié)與工作思路與教育局信訪工作總結(jié)樣文匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青年教師開通了，用以探討教育教學(xué)中遇到的問題，通過相互的交流獲得共同進(jìn)步。五、網(wǎng)絡(luò)教研模式普及，教師專業(yè)成長加速我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研方式創(chuàng)新，提升教師教育信息化水平。20*年，我校在教育信息化研究上成果顯著。20*年6月，我校被確定為浙江省“網(wǎng)絡(luò)教研實踐模式研究”實驗學(xué)校，學(xué)校結(jié)合本校實際開展網(wǎng)絡(luò)教研專項課題，7月開始制定浙江省“網(wǎng)絡(luò)教研實踐模式研究”子課題方案《利用網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)“一校兩區(qū)”教育教學(xué)同步的研究》。20**年的市電教課題評比中我校余桂花老師主持的課題《多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語情景教學(xué)模式再構(gòu)建的研究》獲市三等獎；今年，我校又有兩個課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)科最優(yōu)化教學(xué)模式的實踐與研究》及《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文經(jīng)典名著閱讀教學(xué)策略研究》在市*年電教課題系列中立項；《信息技術(shù)課堂分層次教學(xué)的策略研究與實踐》在區(qū)電教課題中立項。電教課題的開展對于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研有著重大的推進(jìn)作用。在今年浙江省的網(wǎng)絡(luò)教研論文評比中，我校汪海田老師的論文《談網(wǎng)絡(luò)教研在開展課例研究中的應(yīng)用》獲浙江省一等獎；在柯城區(qū)基于網(wǎng)絡(luò)教案評比中，我校有一篇獲二等獎，兩篇獲三等獎。今年我校通過網(wǎng)絡(luò)教研，提升了教師的教育水平和教科研能力，在三項評比中成績斐然，徐勇老師參加省數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，尚永濤老師獲浙江省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，陳雙英老師獲市勞動與技術(shù)比賽一等獎，并代表衢州市參加省勞動與技術(shù)評比獲二等獎。社會、科學(xué)、體育參賽的教師均奪得市一等獎的桂冠。*年參加省市區(qū)三項評比中論文案例獲獎數(shù)達(dá)百余篇。六、信息技術(shù)教育成果顯著，師生信息素養(yǎng)有所提高20*年，我校信息技術(shù)教師在做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，計算機(jī)維護(hù)，多媒體制作等工作的同時，不忘本職教學(xué)工作，努力專研信息技術(shù)教育，交流教育理念，提升教學(xué)能力，取得了不錯的成績。20*年，我校承擔(dān)了區(qū)級、市級信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的環(huán)境獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。尚永濤老師榮獲柯城區(qū)，衢州市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并送省參賽，獲得浙江省二等獎，崔迎光老師榮獲柯城區(qū)二等獎。在浙江省信息技術(shù)案例評比中，尚永濤老師的《教研活動－教師專業(yè)成長的階梯》獲省一等獎，彭曉慧老師的《兩個人的教研－記我的一次教研經(jīng)歷》獲省二等獎；崔迎光老師的《淺談Mdle技術(shù)在信息技術(shù)過程性評價中的應(yīng)用》獲市電化教育論文三等獎，區(qū)一等獎，彭曉慧老師的《“欠缺”的課堂也是一種學(xué)習(xí)資源——談信息技術(shù)常態(tài)課下的點滴
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