教育局信息化工作總結(jié)與工作思路與教育局信息宣傳工作意見匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，并代表衢州市參加省勞動與技術(shù)評比獲二等獎(jiǎng)。社會、科學(xué)、體育參賽的教師均奪得市一等獎(jiǎng)的桂冠。*年參加省市區(qū)三項(xiàng)評比中論文案例獲獎(jiǎng)數(shù)達(dá)百余篇。六、信息技術(shù)教育成果顯著，師生信息素養(yǎng)有所提高20*年，我校信息技術(shù)教師在做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，計(jì)算機(jī)維護(hù)，多媒體制作等工作的同時(shí)，不忘本職教學(xué)工作，努力專研信息技術(shù)教育，交流教育理念，提升教學(xué)能力，取得了不錯(cuò)的成績。20*年，我校承擔(dān)了區(qū)級、市級信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的環(huán)境獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。尚永濤老師榮獲柯城區(qū)，衢州市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，并送省參賽，獲得浙江省二等獎(jiǎng)，崔迎光老師榮獲柯城區(qū)二等獎(jiǎng)。在浙江省信息技術(shù)案例評比中，尚永濤老師的《教研活動－教師專業(yè)成長的階梯》獲省一等獎(jiǎng)，彭曉慧老師的《兩個(gè)人的教研－記我的一次教研經(jīng)歷》獲省二等獎(jiǎng)；崔迎光老師的《淺談Mdle技術(shù)在信息技術(shù)過程性評價(jià)中的應(yīng)用》獲市電化教育論文三等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)，彭曉慧老師的《“欠缺”的課堂也是一種學(xué)習(xí)資源——談信息技術(shù)常態(tài)課下的點(diǎn)滴體會》獲市三等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)，張雙老師的《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；汪海田老師的《電腦游戲猛于虎？——談電腦游戲和信息技術(shù)課堂教學(xué)》獲區(qū)信息技術(shù)論文評比一等獎(jiǎng)，尚永濤老師的《對新課改下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識與反思》獲二等獎(jiǎng)。20*年，我們還對學(xué)校教師，學(xué)生進(jìn)行了多次信息技術(shù)培訓(xùn)，讓學(xué)生和老師掌握了基本的信息技術(shù)技能，通過開展學(xué)校教室多媒體設(shè)備、網(wǎng)上保修系統(tǒng)的使用和班級網(wǎng)站的建設(shè)等培訓(xùn)，提高了師生的信息技術(shù)水平。我校徐月琴老師的《春》獲浙江省教師自制多媒體教育軟件評比二等獎(jiǎng)，倪香琴老師獲衢州市非專業(yè)組教師計(jì)算機(jī)操作技能比賽二等獎(jiǎng)，崔迎光老師獲專業(yè)組三等獎(jiǎng)；洪振柯同學(xué)獲省中小學(xué)電腦作品評比二等獎(jiǎng)，鄭夢蕾獲省三等獎(jiǎng)。在區(qū)組織的信息學(xué)系列競賽中，我校也有三人次獲二等獎(jiǎng)，二人次獲三等獎(jiǎng)。七、目前學(xué)校信息化建設(shè)中存在的問題在學(xué)校信息化建設(shè)開展的過程中，我們一樣面臨著很多問題：計(jì)算機(jī)設(shè)備老化目前我校計(jì)算機(jī)房中有一個(gè)是20**年開始投入使用的，陳舊的設(shè)備完全跟不上目前的信息技術(shù)教學(xué)開展，在維護(hù)上需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生、教師意見較大；多媒體設(shè)備維護(hù)費(fèi)用昂貴現(xiàn)在學(xué)校使用的班級投影機(jī)中大部分系20**年，20**年投入使用的產(chǎn)品，已經(jīng)過了保修期，設(shè)備的故障率較高，維修時(shí)間較長，費(fèi)用較高，可能影響正常教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備不夠用目前學(xué)校的服務(wù)器空間只有140G，需要放置的內(nèi)容有學(xué)校網(wǎng)站，F(xiàn)TP（教學(xué)資源、軟件資源、圖片庫等）、辦公系統(tǒng)、班級網(wǎng)站、校校通等，空間已經(jīng)捉襟見肘；網(wǎng)絡(luò)故障率較高，缺乏應(yīng)急措施目前學(xué)校中連入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)數(shù)較多，部分計(jì)算機(jī)中的木馬、病毒導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不暢，影響正常網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，需要改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段，更新部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行；學(xué)校信息化建設(shè)需要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校信息化建設(shè)需要全體老師的信息素養(yǎng)的提高，目前，在對老師的信息技能培訓(xùn)上需要加強(qiáng)；由于信息技術(shù)知識更新很快，所以也需要領(lǐng)導(dǎo)開展對于信息技術(shù)專業(yè)教師的技能培訓(xùn)；學(xué)生競賽方面尚需要加強(qiáng)
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