教育局義務(wù)教育工作總結(jié)與教育局人事工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 序，20xx年教育系統(tǒng)共確定后備干部112名，從后備干部隊(duì)伍中提拔、重用了一批人，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。(2)事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘用。20xx年，我區(qū)在總結(jié)前兩次教職工職稱競聘上崗工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教師職稱競聘工作方案，制定了《20xx年xx市教育系統(tǒng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗實(shí)施方案》，并按方案要求進(jìn)行聘任，聘期為一年。存在問題和困難：①校際之間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)不均衡。人事部門核定各職級(jí)聘用職數(shù)是以校為單位，因?qū)W校間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)很不均衡，而出現(xiàn)部分學(xué)校中、高級(jí)職稱聘用矛盾突出。②年老教師與中青年骨干教師聘用問題。年老教師業(yè)績相對(duì)薄弱，中青年骨干教師屬學(xué)校中堅(jiān)力量，業(yè)績突出。在聘用中，如側(cè)重業(yè)績，年老教師意見偏大，認(rèn)為自己年輕時(shí)也輝煌過。如照顧年老教師，則影響中青年骨干教師的工作積極性。如何找到這兩者之間的平衡點(diǎn)，是做好聘用工作的關(guān)鍵。(3)對(duì)目前中小學(xué)教師職稱評(píng)聘制度的幾點(diǎn)建議： ①建立義務(wù)教育學(xué)校教師統(tǒng)一的職稱評(píng)聘制度。目前，義務(wù)教育學(xué)校教師職稱不統(tǒng)一，小學(xué)職稱與中學(xué)職稱相差一個(gè)等級(jí)。小學(xué)特高級(jí)評(píng)審條件要求高，而中學(xué)高級(jí)評(píng)審條件相對(duì)較低。這樣，勢必要造成小學(xué)教師心理不平衡。②為消除教師職稱評(píng)聘矛盾，提高教師工作積極性，建議教師職稱評(píng)聘實(shí)行即評(píng)即聘政策。中小學(xué)干部任免情況根據(jù)省政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳人事廳關(guān)于江西省中小學(xué)校長管理暫行規(guī)定的通知》(贛府廳發(fā)[XX]73號(hào))文件精神，義務(wù)教育階段學(xué)校校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任，歸口管理。多年來，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免權(quán)由教育行政部門負(fù)責(zé)。(1)義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免。義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免由教育局人事科提名，教育局考察、討論決定，報(bào)區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)同意，最后由教育局下文。(2)副科級(jí)以上校長任免。副科級(jí)以上校長任免由區(qū)委組織部提名，區(qū)教育局會(huì)同區(qū)委組織部考察，區(qū)委區(qū)政府討論決定，最后由區(qū)政府下文。(二)中小學(xué)教師待遇方面績效工資實(shí)施情況(1)義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資。20xx年1—9月，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校在編在職教職工績效工資人平每年25800元，10—12月，績效工資人平提高至每年33000元，其中基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的70%,由市財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總額的30%，由學(xué)?？己撕蟀l(fā)放。20xx年，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資按照方案要求全面實(shí)施。(2)非義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資。我區(qū)非義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)參照義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一撥付。非義務(wù)教育學(xué)校教師基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的60%,由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總額的40%，由學(xué)校考核后發(fā)放。(3)存在問題：學(xué)校編外人員(代課教師、“三支一扶”人員、見習(xí)生)因無績效工資，績效考核難于實(shí)施。(4)建議：另設(shè)編外人員(代課教師、“三支一扶”人員、見習(xí)生)績效工資，讓他們和編內(nèi)人員同步考核。艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼實(shí)施情況 20xx年，我區(qū)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼已按上級(jí)要求發(fā)放到位，平均每月發(fā)放1805人。(1)存在問題一是發(fā)放范圍較窄。目前全區(qū)農(nóng)村教師4477人，能夠享受邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼的教師僅為1862人，%。二是檔次偏少。特殊津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校所在地的艱苦程度劃分為邊遠(yuǎn)、最邊遠(yuǎn)二個(gè)地域?qū)哟?。因農(nóng)村學(xué)校，尤其是村小的地理位置有顯著不同，兩個(gè)地域?qū)哟蔚膭澐州^難體現(xiàn)公平性。三是發(fā)放金額偏低。從XX年起，邊遠(yuǎn)山區(qū)特殊津貼標(biāo)準(zhǔn)為：邊遠(yuǎn)地區(qū)105元/人〃月，最邊遠(yuǎn)地區(qū)180元/人〃月。因物價(jià)上漲等原因，從20xx年起，標(biāo)準(zhǔn)分別提高至210元/人〃月，360元/人〃月。目前，山區(qū)津貼標(biāo)準(zhǔn)雖然有所提高，但因山區(qū)學(xué)校交通不便，生活條件較差等原因，
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