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正文內(nèi)容

縣教育局年終工作總結(jié)與縣教育局管理半年工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 06:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)有效落實。全年共辦理來電13件,來信19件。開展以“誠信考試、文明考風”為主題的端正考風、嚴肅考紀教育活動,嚴肅查處了11名教師的考試舞弊現(xiàn)象。二是認真開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,按照中央和縣委的部署,以高度的政治責任感和認真、細致、踏實的作風,做好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動各階段的各項工作,做到班子重視、部署周密、行動迅速、成效初顯。通過學習,增強了黨員意識、執(zhí)政意識、服務(wù)意識、組織紀律觀念和學習主動性,增強了實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。廣大黨員認真對照黨章的規(guī)定以及教育系統(tǒng)黨員先進性的具體要求,查找不足和差距;采取群眾提、自己找、組織點、大家議、互相幫、支部評等有效措施,認真開展批評和自我批評,使活動取得了扎實的成效。在總結(jié)一年來教育工作的成績與經(jīng)驗的同時,我們也清醒地認識到在推進教育改革與發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些新情況、新問題。一是教育現(xiàn)代化推進問題。對照目前的標準,我縣在學校布局、規(guī)模體現(xiàn)、發(fā)展進程等方面尚存在一定的差距,我們的教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大差距,需進一步努力。二是人民群眾不斷增長的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾仍然比較突出,漁農(nóng)村學校的教育教學設(shè)施、設(shè)備、師資、條件與城區(qū)學校仍然存在較大的差距,學校與學校之間在抓機遇謀發(fā)展上還存在著“短腿”現(xiàn)象,各項工作開展還要力求平衡,需要我們大力推進教育的均衡發(fā)展。三是師資隊伍建設(shè)還存在結(jié)構(gòu)性的矛盾,留住人才的機制還需要進一步創(chuàng)設(shè)。四是素質(zhì)教育和學校德育問題。當前我們正處于一個特定的社會轉(zhuǎn)型期,各種思想觀念和社會矛盾、現(xiàn)行高考中考招生收費政策、學校家庭社會偏面追求升學率等方面的沖擊和影響,使部分學校對德育工作有所忽視,心理健康教育、法制教育等還有待進一步落實。二、**年工作思路 **年縣教育局將堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),切實加強農(nóng)村教育工作,深入實施四項工程,大力實施城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè),進一步加快學校設(shè)點布局調(diào)整和“萬校標準化建設(shè)”步伐,全力推進全縣教育均衡發(fā)展。著力解決教育改革和發(fā)展中存在的熱點、難點問題,提升教育發(fā)展內(nèi)涵,辦好人民滿意教育,全面開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。(一)以實施“四項工程”為契機,提高農(nóng)村學校辦學水平 認真貫徹落實省、市農(nóng)村教育工作會議精神,深入實施“農(nóng)村中小學家庭經(jīng)驗困難學生資助擴面”、“農(nóng)村九年制義務(wù)教育學校愛心營養(yǎng)餐”、“農(nóng)村中小學食宿改造”、“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升”四項工程,積極推進貧困家庭學生資助體系建設(shè),不斷改善農(nóng)村學校辦學條件,逐步提升農(nóng)村學校辦學水平。(二)以教育均衡發(fā)展為目標,加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進程 加快布局調(diào)整步伐。撤并**小學、**小學、**初中、**初中,完成實驗學校和**搬遷工作,啟動**中學校建工程。加快學校標準化建設(shè)步伐,啟動**初中綜合樓工程,進一步整合城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置,提升學校及區(qū)域性的教育發(fā)展水平。推進城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。以“教育協(xié)作體”為載體,建立理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責任共擔的共同體制度,開展教育合作,提高教育競爭力,實現(xiàn)教育信息資源的共享,使本島的**五校協(xié)作體,**的兩校共同體真正發(fā)揮效應(yīng)。要通過硬件的扶持,資源的合理配置,開展近距離合作與遠程平臺合作活動,開展教學質(zhì)量評估調(diào)研合作,協(xié)作體校本教研合作,形成協(xié)作體校本培訓機制,逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)學校管理一體化的合作機制。要積極推進對農(nóng)村中小學的扶持工作,認真落實城區(qū)學校和農(nóng)村學校結(jié)對,城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊緣、薄弱學校掛職、任職和支教等制度,加大教師交流力度。抓好教育信息化工作。加大與東北師范大學信息化建設(shè)協(xié)作力度,積極開展信息技術(shù)與課程整合實驗,努力通過信息化建設(shè)帶動辦學形式、教學模式、學習方式等的變革,推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。加強信息技術(shù)與學科教學的整合,不斷提高教師教育教學以及學生學習的信息化水平。加強流動兒童少年義務(wù)教育入學管理。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針,把外來民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理,不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學,逐步使公辦學校承擔起流動兒童少年九年義務(wù)教育的責任,確保外來民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。加強對外來民工子弟學校的指導(dǎo)和管理,不斷提高教育質(zhì)量。(三)以隊伍建設(shè)為核心,夯實教育人才基礎(chǔ) 切實加大教師教育培訓力度。結(jié)合“全縣農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程”,科學制訂培訓規(guī)劃,在積極開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的全員培訓基礎(chǔ)上,重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術(shù)、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作,加強農(nóng)村骨干教師和班主任隊伍建設(shè),強化農(nóng)村薄弱學科建設(shè)。要以校本教研為突破口,提升教師的專業(yè)化水平;要結(jié)合教師工作實踐,積極開展行之有效的師德師風教育活動,提高教師的職業(yè)道德水平。不斷深化教師人事制度改革。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評價體系,營造一個“人人有才,人無全才,量材使用,人人成材”的用人新機制,充分激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉(xiāng)互動的輪崗制,以人事制度的改革,帶動學校的整體改革,進一步調(diào)動廣大教師的工作積極性,提高辦學效率。積極實施名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)工程。加強名優(yōu)骨干教師與青年教師的培養(yǎng),加強校長隊伍建設(shè),認真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養(yǎng)、選拔和使用工作。通過師徒結(jié)對、主題講座、示范課和課題研究等多種形式,注重骨干教師成長過程的管理和評定工作。進一步加強教育骨干教師的管理和考核,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。(四)以改革創(chuàng)新為動力,提高教育教學質(zhì)量 全面推進新課程改革。加快課程改革步伐,正確把握課改的精髓,堅持以促進學生成長發(fā)展為目的,以校本課程開發(fā)為突破口,健全和加強對新課改的指
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