教師如何做到“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)與教師如何踐行三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教育行為。比如蘇霍姆林斯基的和諧教育，陶行知的生活教育，魏書(shū)生的民主教學(xué)等等，這都值得我們細(xì)細(xì)品位。學(xué)習(xí)不是讓我們機(jī)械的把這些照搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，取得某種信念。深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于自己看到自己在實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的工作實(shí)際情況，加入自己的思想進(jìn)行創(chuàng)新，然后逐漸的形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。近年來(lái)，受社會(huì)各種負(fù)面影響，一些教師追功求利，貪圖享樂(lè)主義而違規(guī)補(bǔ)課、亂訂資料等，到各種娛樂(lè)場(chǎng)所沉迷麻將、紙牌等不良嗜好，大大地?fù)p害了教師形象。去年隨著中央八項(xiàng)規(guī)定以來(lái)、重慶市黨員干部生活作風(fēng)十二不準(zhǔn)、榮昌縣加強(qiáng)干部作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的十條規(guī)定及榮昌縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)六條規(guī)定，師德建設(shè)五要五不要、校長(zhǎng)六不準(zhǔn)等鐵規(guī)的出臺(tái)落實(shí)。這些，無(wú)疑是給教師戴上緊箍咒，市出臺(tái)師德十不準(zhǔn)禁令，嚴(yán)格要求每位教師需廉潔從教、規(guī)范從教。習(xí)近平總書(shū)記的三嚴(yán)三實(shí)重要理論，就是要求教師要嚴(yán)以律已，謀教要實(shí)，在當(dāng)前改革的新形勢(shì)下努力塑造教師良好形象而科教興國(guó)。三、踐行三嚴(yán)三實(shí)，教師要嚴(yán)以修心。一個(gè)優(yōu)秀的教師魅力不僅是體現(xiàn)在課堂上，更多的是在高尚人格方面。其實(shí)名師和我們普通教育者是一樣的平凡，只是他們擁有了一顆平常心，能夠?qū)崒?shí)在在的做人，認(rèn)認(rèn)真真的做事。在這個(gè)多元化發(fā)展的社會(huì)里，他們不浮躁不狂躁，能夠淡定自若的靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。正是因?yàn)橛辛诉@樣的心態(tài)，他們才會(huì)一心熱愛(ài)自己的事業(yè)，用心對(duì)待每一位學(xué)生，上好每一節(jié)課。孔子曾經(jīng)說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，唯獨(dú)只有熱愛(ài)才會(huì)去付出，才會(huì)在自己身上不斷的發(fā)掘出無(wú)窮的力量。著名教師魏書(shū)生年輕時(shí)候曾經(jīng)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行，進(jìn)入更好的單位，但他卻決定站在三尺講臺(tái)上，而到后來(lái)，無(wú)論他工作有多繁忙，他都堅(jiān)持站在教學(xué)前線。無(wú)獨(dú)有偶，李鎮(zhèn)西老師因?yàn)槌錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，也有機(jī)會(huì)擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他還是拒絕了，愿意做一名普通的教師，每天和學(xué)生生活在一起。是的，他們都因?yàn)閮?nèi)心對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，因?yàn)橛辛藧?ài)，他們才會(huì)有無(wú)盡的付出，把一生獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。因?yàn)橛辛烁呱械娜烁瘢麄冇兄踊磉_(dá)寬廣的胸襟，他們的身上才閃現(xiàn)出了更加奪目的光輝。有了愛(ài)，才有了魏書(shū)生的民主教學(xué)，才有了李鎮(zhèn)西的未來(lái)班，才有了把愛(ài)獻(xiàn)給教育的霍懋征老師感人的發(fā)言。當(dāng)一名好教師，既要有淵博的知識(shí)和正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行為，要以身作則，為人師表。隨著黨的群眾路線活動(dòng)深入開(kāi)展，以照鏡子正衣冠洗洗澡、治治病來(lái)除歪風(fēng)、治邪氣，倡新風(fēng)、樹(shù)正氣，匯聚正能量，以高度的社會(huì)責(zé)任感踐行習(xí)總書(shū)書(shū)記的三嚴(yán)三實(shí)，以提質(zhì)量、塑形象做人民好教師的新成效贏得廣大群眾的信任和擁護(hù)努力，塑造教師務(wù)實(shí)高效、清正廉潔的良好形象。做一名好教師是人心、良心，除了外力的規(guī)范與監(jiān)督，更是內(nèi)心對(duì)良知的審慎與獨(dú)守，教師的形象、氣質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德情操昭示著教育之路上需要我們不斷的修煉。賦予教師，是人類的靈魂工程師新的內(nèi)涵，這樣才具有壁立千仞，無(wú)欲則剛的正氣。有著淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的靜氣。有著海納百川，有容乃大的大氣。有著腹有詩(shī)書(shū)氣自華的才氣。教師如何踐行三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)【篇1】自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中嚴(yán)格貫徹這種精神，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，力爭(zhēng)做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良、言行得體、深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心里時(shí)時(shí)有學(xué)生，處處做學(xué)生表率。我堅(jiān)持每天提前到校，到校后我立即進(jìn)入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，乘公交車很不方便，從家到公交站臺(tái)要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達(dá)學(xué)校。數(shù)年如一日，天天堅(jiān)持早到學(xué)校。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評(píng)教育了之后沒(méi)有多大的效果，仍舊遲到，后來(lái)我把自己的上班情況如實(shí)地告訴他后，他深受感動(dòng)，就再也沒(méi)有遲到過(guò)。由于我的以身作則，有效地解決了學(xué)生的遲到問(wèn)題。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話，也從不諷刺學(xué)生。我以嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人的態(tài)度贏得了學(xué)生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的全部工
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