開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的工作計(jì)劃與開展三嚴(yán)三實(shí)黨課教育匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嚴(yán)三實(shí)”?！叭龂?yán)三實(shí)”與“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”“三大作風(fēng)”“六條規(guī)定”“兩個(gè)務(wù)必”等一脈相承，為我們指明了培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要方法和路徑。開展專題教育，就是要更嚴(yán)更實(shí)地管好黨員干部隊(duì)伍、提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，使我們的黨員干部隊(duì)伍的精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、管理能力與建設(shè)特色鮮明、富有競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的應(yīng)用技術(shù)型本科院校的要求相適應(yīng)。三、我們?nèi)宋暮妥o(hù)理學(xué)院黨員、干部隊(duì)伍“不嚴(yán)不實(shí)”有什么表現(xiàn)？修身用權(quán)律己要嚴(yán)，謀事創(chuàng)業(yè)做人要實(shí)。這其實(shí)是一個(gè)很基本的道理，大家耳熟能詳?？倳浵到y(tǒng)地概括并提出，是更凝練、更嚴(yán)肅、更有力的重申，是對(duì)全國(guó)干部隊(duì)伍中突出問題的“把脈診斷”“對(duì)癥開方”。從我們?nèi)宋膶W(xué)院和護(hù)理學(xué)院情況來(lái)看，干部和黨員隊(duì)伍精神面貌、工作作風(fēng)的主流是好的，特別是去年群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，管理人員的工作作風(fēng)、黨員教師的精神風(fēng)貌都有了明顯的變化。但應(yīng)當(dāng)看到，用“三嚴(yán)三實(shí)”這根標(biāo)尺來(lái)衡量，仍不同形式、不同程度地存在“不嚴(yán)不實(shí)”的問題。最近一段時(shí)間，我又與有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)和教師交流了一下，并作了一些梳理，主要有這樣幾個(gè)方面的表現(xiàn)：、經(jīng)常性不夠。一些同志對(duì)黨性錘煉的要求不清楚，認(rèn)識(shí)不到位，黨員意識(shí)不強(qiáng)，不主動(dòng)加強(qiáng)黨性錘煉；有的同志對(duì)黨性錘煉興趣不濃，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有“過(guò)關(guān)”思想、有松懈情緒；有的同志覺得理想信念是空洞的說(shuō)教，看不見、摸不著，說(shuō)說(shuō)而已，信仰還不夠堅(jiān)定。極少數(shù)黨員參加黨內(nèi)生活“人在心不在”、思想不夠集中，有時(shí)甚至心存抵觸，接受組織教育、聽取意見建議沒有能真正做到入腦入心。、嚴(yán)肅性不夠。有的同志不知規(guī)矩為何物，不懂規(guī)矩、不守規(guī)矩；有的紀(jì)律觀念淡薄，工作該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，該請(qǐng)假的不請(qǐng)假；有的紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，不分場(chǎng)合口、無(wú)遮攔當(dāng)大嘴巴；有的不講“正能量”，傳播“負(fù)能量”、熱衷于“小道消息”、“段子”，有的沒有能很好地做到為人師表；有的對(duì)制度學(xué)習(xí)不認(rèn)真、執(zhí)行不嚴(yán)格、落實(shí)不到位，隨心所欲，合意的就執(zhí)行，不合意的就變通，打折扣、搞敷衍。、教風(fēng)不踏實(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)。有的同志不思進(jìn)取、不愿創(chuàng)新，職業(yè)倦怠、工作動(dòng)力不足，自我要求不高，滿足于篇二：關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育(黨課)中共**縣道路運(yùn)輸管理局支部委員會(huì)關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育（黨課）**縣運(yùn)管局**為深入貫徹落實(shí)黨中央、省委、州委、縣委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署和習(xí)近平總書記關(guān)于踐行“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要指示，進(jìn)一步增強(qiáng)道路運(yùn)政執(zhí)法隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，全面履行道路運(yùn)政執(zhí)法監(jiān)管職責(zé)。結(jié)合我縣道路運(yùn)輸行業(yè)工作實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”教育主題，堅(jiān)持把問題導(dǎo)向貫穿于專題教育全過(guò)程，堅(jiān)決防止搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)、做樣子，積極推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本，為政之道、成事之要，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后不久，緊接著開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推進(jìn)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略布局，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們黨干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決本國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，同樣要強(qiáng)化“問題導(dǎo)向”：一是著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失、宗旨意識(shí)淡薄、忽視群
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