幼教實(shí)驗(yàn)區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與廣東城鎮(zhèn)居民欲增加消費(fèi)者過(guò)半工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 買(mǎi)菜、 愛(ài)惜糧食、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣 準(zhǔn)備材料：費(fèi)舊卡紙做的食物、塑料水果、蔬菜、小籃子、錢(qián)幣盒、愛(ài)心“秤” 六區(qū)域設(shè)置注意事項(xiàng)： 1教師就可根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。在總目標(biāo)指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)各階段的分目標(biāo)，然后按階段目標(biāo)提供操作材料，通過(guò)材料調(diào)控幼兒的操作行為，以達(dá)到教育目的。 2根據(jù)幼作發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料 (1)．圍繞同一教育目標(biāo)，提供多種材料如中班學(xué)習(xí)7以就可提供分合板、式題套圈、撲克牌?！ ?2)根據(jù)不同發(fā)展水平幼兒的需要，提供適宜的不同層次的材料。 材料的投放千萬(wàn)不能一刀切，應(yīng)該通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。另外如各種拼圖、棋類(lèi)都可以提供難易程度不同的拼圖和棋，讓不同能力幼兒去選擇?！ ?3.)根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。如美工角、做做玩玩，中班準(zhǔn)備的材料大部分是半成品和一物多用的成品，讓幼兒稍作加工即可完成。 3符合幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動(dòng)參與操作有很大影響計(jì)算角中的溜溜棋、多變幾何體、七巧拼板等等，凡是所提供的材料既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì)百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。 總之區(qū)角活動(dòng)區(qū)最重要的就是創(chuàng)造能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，在探索中創(chuàng)造、在探索中前進(jìn)，寓教與樂(lè)，給孩子創(chuàng)造更多豐富多彩的游戲空間。 廣東城鎮(zhèn)居民欲增加消費(fèi)者過(guò)半工作總結(jié)XX年，廣東省城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入達(dá)10415元，首次躍過(guò)萬(wàn)元大關(guān)。老百姓對(duì)今年的收入信心如何？打算怎樣消費(fèi)？廣東省
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