【文章內(nèi)容簡介】 上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”。第二篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告——學(xué)前教育111於洪婷（XX56—XX517）我所在見習(xí)的幼兒園是“元和小學(xué)幼兒園”，見習(xí)第一天園長就向我們介紹說那里是常熟硬件、軟件設(shè)施最差的一所幼兒園，但我認(rèn)為能讓孩子們快樂的幼兒園便是最好的幼兒園！首先我簡要概括一下“元和小學(xué)幼兒園”的一日活動(dòng)流程：8點(diǎn)，孩子們幾乎都到校了，中、小班的孩子們?cè)谝慌酝孀烂嬗螒颍▋?nèi)容有捏橡皮泥、把圖片從大到小排隊(duì)、填色以及夾豆子比賽等），大班的孩子們做著數(shù)學(xué)題，辛苦的為入小學(xué)做準(zhǔn)備。八點(diǎn)一刻左右，老師們?yōu)楹⒆觽兊叫Ｒ豢嚏娝鲋伦鰝€(gè)小總結(jié)后，孩子們便自行整理好書本桌椅出去早鍛煉了。早鍛煉為時(shí)4045分鐘（內(nèi)容有自由活動(dòng)、兩三個(gè)教師自編操及第二套全國幼兒廣播體操“世界真美好”）。九點(diǎn)左右，孩子們小便、洗手便可以吃早點(diǎn)啦。一刻鐘之后便開始上午的學(xué)習(xí)任務(wù)（大班就幼小銜接開展兩節(jié)課，小、中班以角色扮演為主并上一或兩節(jié)課，小班課時(shí)是1520分鐘、中班課時(shí)是2530分鐘），我認(rèn)為他們的課程是屬于綜合性課程，圍繞五大領(lǐng)域、環(huán)環(huán)緊扣！我印象最深的便是7號(hào)大一班孫老師上的造房子的那節(jié)課（早八點(diǎn)進(jìn)班時(shí)我便發(fā)現(xiàn)孩子們是帶著自制房子過來的，這便是很好的活動(dòng)準(zhǔn)備，值得我們學(xué)習(xí)。之后畫筆畫房子、孩子的小身體搭房子過程中又包含了數(shù)的教學(xué)活動(dòng)??），11點(diǎn)吃飯前半小時(shí)左右老師們一般會(huì)開展韻律活動(dòng)（例如聽琴聲做動(dòng)作、搬小椅子、唱簡單的培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的歌曲等）。吃完飯后孩子們可以拿出自己帶的玩具分享、也可以到圖書角看書、折紙、搭積木等。之后午睡到兩點(diǎn)半，3點(diǎn)的午點(diǎn)，飯后約半小時(shí)的戶外活動(dòng)，再之后的半小時(shí)開展游戲活動(dòng)（大班遵循幼小銜接、小中班以快樂為原則開展智力活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、早期閱讀等）。四點(diǎn)，孩子們就快快樂樂回家咯^_^作為社會(huì)一員，我們都有責(zé)任為孩子們的成長創(chuàng)造、提供優(yōu)越的成長環(huán)境！在我們組長與施老師的談話中，我得知教室的布景全部出自老師們那靈巧的雙手！初進(jìn)教室，天花板上懸掛著的裝飾物首先讓人眼前一亮（有把不同剪紙放在六方體中制成的吊墜、有用青布剪切拼接黏貼成的富有江南水鄉(xiāng)氣息的布藝。）墻兩邊用一次性塑料盤制成的青瓷展里的青瓷，件件堪稱藝術(shù)品！還有黑板報(bào)區(qū)域孩子們的彩繪、各種廢棄物制成的牙齒提醒著孩子們保護(hù)牙齒健康、生活小用品制成的動(dòng)物（如衣服夾子制成的蜻蜓）??這一切都在提醒著孩子勤儉、節(jié)約、衛(wèi)生、健康、創(chuàng)造、想象??最讓我們稱奇的便是娃娃家超市中的各種蔬菜水果食品了，那一個(gè)個(gè)逼真的茄子、蒜頭、梨、壽司、韭菜、糕點(diǎn)??它們甚至誘惑著想讓我上去咬一口了！老師說這是她們花費(fèi)休息時(shí)間忙里偷閑一件件親手做出來的！老師們不僅給孩子們創(chuàng)造、提供了生活、游戲環(huán)境，更重要的是文明、禮貌的精神、文化環(huán)境，在這里“請(qǐng)”、“謝謝”等是伴隨你周圍的！下面我將我所記錄的事從三個(gè)方面表述：一、童言童趣開懷笑。（1） 老師：“你的頭發(fā)怎么還沒剪？回去沒有和媽媽說嗎？（該生是西瓜頭）”小朋友a(bǔ)：“媽媽說這樣挺好?！崩蠋熒鷼獾陌琢怂恍⊙郏蚴撬嬷觳恢邼脑谕敌κ裁?。（2） 午飯時(shí)刻西瓜頭小朋友a(bǔ)一臉埋怨的表情加語氣：“老師，你們干嘛放香蕉啊？”“不好吃嗎？”“好吃~”??（3） 早操前的活動(dòng)時(shí)刻。小朋友b：“我要自由自在，任何人叫我干什么我都不干！”“你想要怎樣的自由？”“我可以去買頂帽子?！保?） 早課該做作業(yè)時(shí)刻。小朋友c：“老師，我的本子忘記帶了，昨天明明放在里面的?！毙∨笥裠急忙替老師回他：“你的本子被媽媽拿去洗了?！保?） 活動(dòng)期間，我抱起小朋友們帶他們作飛翔狀玩耍。胖胖的小朋友e一臉擔(dān)憂的問：“你抱得動(dòng)我嗎？”我說：“姐姐可厲害了，能抱得起你的?！彼麚u了搖頭似體貼的說：“我重，不要抱。”（6） 吃完午點(diǎn)，老師說可以去給自己的小植物澆澆水，天熱，它們也渴了。小朋友f拿著自己的小杯子，走到自己喝水的熱水區(qū)倒了滿滿一杯，謹(jǐn)慎的走出去了。小朋友g生氣的回來說小朋友h坐在他的植物上！老師淡定地回了一句：“下次坐植物，讓他坐仙人掌！”那個(gè)小朋友掉頭面無表情的走掉了，不知有沒有聽懂，哈哈。還有老師問玉米多少排，小朋友回有許多排的；還有用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法選水果的；還有說北京體育館鳥巢是用來養(yǎng)鳥的等等。這個(gè)世界正是因?yàn)橛辛撕⒆拥耐酝げ湃绱嗣篮?！二、我所疑惑的某些事。?）那個(gè)小朋友a(bǔ)非常好動(dòng)，老師上課時(shí)把他的位置挪到自己身邊，必要時(shí)甚至得抓住他的手！我疑惑著應(yīng)不應(yīng)該跟孩子來個(gè)成人式的談話，告訴他身為社會(huì)中一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)公共秩序？（2）每個(gè)教室里面的座位都是固定的，所以我想，在條件允許的情況下，可不可以讓孩子們自由選擇座位，或者是按照他們上學(xué)的早到情況，誰先到誰先選。但這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致年幼孩子的競爭意識(shí)大大加強(qiáng)？而且，作為幼兒園的孩子，他們的早到與否很大一部分原因是由他們父母決定?。?）都說人性化教育不該體罰、訓(xùn)斥，但是每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)愛搗亂的人，必要的個(gè)人談話、訓(xùn)斥我覺得會(huì)使其他孩子們少受很多干擾。當(dāng)然，前提是只有訓(xùn)斥、不許體罰，且應(yīng)保護(hù)孩子幼小的自尊心，進(jìn)行單獨(dú)會(huì)話。（4）中國教育下的任何事似乎都具有某個(gè)固定模式，握筆姿勢(shì)、坐姿、游戲、集體吃飯速度??每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，遵循其個(gè)性化發(fā)展勢(shì)必打破正常的教學(xué)秩序、甚至導(dǎo)致紊亂，這無疑加重了老師的負(fù)擔(dān)！在資源匱乏地區(qū)，小班化的實(shí)行似乎并不明顯，因此，上升為國家問題后似乎又是一大難題。（5）孩子們?cè)诔燥垥r(shí)總難免會(huì)將桌子弄臟，但是，有這樣一個(gè)孩子：故意把桌子弄臟吸引別人注意，跟他講桌子臟了怎么辦，他直接往旁邊挪了挪、換了個(gè)位置留給阿姨擦，阿姨說他沒羞愧感都不帶表情的！這讓我想起大學(xué)學(xué)校食堂，有些學(xué)生將桌子弄的很臟，連盤子都不端，擦擦嘴走人??這，社會(huì)道德還是得從娃娃抓起！三、我獲得的經(jīng)驗(yàn)。（1） 小朋友掛著書包的小椅子倒了，老師從其面前走過，但裝作沒看到，于是孩子自己默不作聲的努力把小椅子扶了起來。這里我認(rèn)識(shí)到孩子自己能做的事應(yīng)當(dāng)讓他自己做！這也解釋了我進(jìn)班第一天做的一件事：一個(gè)小朋友流鼻涕，吸溜吸溜的，我看不下去了就跟在班老師要了紙幫他擤，老師看到我在幫他擤說：“小朋友自己的事應(yīng)該自己做。”然后，瞬間，孩子自己主動(dòng)制止了我的行為，拿過我正在幫他擤鼻涕的紙自己擦了起來，完事后立刻跑到前面將垃圾放入垃圾桶。（2） 畫畫課時(shí)每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙鋪在桌子下面，既養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣，也減小了保育員的工作量。（3） 造房子的那節(jié)課上，老師讓我們見習(xí)生幫忙將孩子的作畫按上課講的那種詩句的格式記錄下孩子的奇思妙想。我為了這詩句的句式好看一點(diǎn)就省略了火箭發(fā)射器里的發(fā)射器二字，結(jié)果孩子自己跑到老師那說了自己的妙想，我明白了孩子對(duì)自己火箭發(fā)射器妙想的驕傲，在我這里被忽略了，于是從新選擇贊揚(yáng)對(duì)象。可見孩子們的執(zhí)著與對(duì)自己的肯定，老師們應(yīng)該關(guān)注孩子們的每一個(gè)小心思并及時(shí)給予贊揚(yáng)、鼓勵(lì)?。?）在襪子里面塞肥皂掛在水龍頭上，從而節(jié)省了空間及資源，這個(gè)世界，只有你想不到?jīng)]有做不到！（5）在下午的活動(dòng)時(shí)間，孩子們以汽車輪胎、布包等為玩具在玩耍，我看孩子們太散，且無趣的這兒跑跑，那兒竄竄，便想著怎樣吸引他們興趣，大家一起來玩玩。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，一個(gè)孩子扔過來的布包落在了輪胎的圈里，于是我便把輪胎豎起來，讓他們站稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，扔沙包穿過輪胎看誰投的準(zhǔn)，結(jié)果孩子們興趣濃濃的玩了起來。我想說的是：我們可以憑借手中那不多的資源，善于開拓新的資源來讓孩子們玩得盡興玩的開心，若能在這其中鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力