【正文】 兒園里我認為每天的的教學活動是必要的，老師應該教會幼兒許多生活常識和安全常識，養(yǎng)成良好的品德習慣。在幼兒園，老師會把每周的教學安排張貼于教室中，按照每天課件安排教學內容。我體會比較深刻的兩堂教學就是《憫農》和幼兒對眼睛的保護；首先，老師會提問學生“你們每天都必須吃的東西是什么”想讓幼兒踴躍參與進教學，然后讓幼兒了解米飯是怎么得來的，簡單解釋出詩意，然后教幼兒誦讀。最后提問“應該怎樣對待我們的一日三餐和每一粒糧食”。對眼睛的保護實現(xiàn)讓小朋友們觀察小伙伴的眼睛，告訴老師“你看到了什么”然后簡單說明眼睛的構造，再以圖片和模型讓幼兒觀察了解，并讓幼兒知道幾種常見的眼病和傳染途徑，以及如何預防。更重要的是教會幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和書寫看書習慣……我們在見習期間正逢母親節(jié)，老師還給孩子們上了一堂意義非凡的課。先問幼兒所知道的節(jié)日有哪些，這個周末是什么節(jié)日，有知道的小朋友就請說一說，然后把事先準備好的小朋友的母親辛苦工作的照片拿出來給小朋友看，讓孩子知道母親的辛苦是為什么，讓幼兒舉手回答。之后老師又問“你們的生命是誰給的”簡單描述媽媽的孕育過程，讓孩子感受到母愛的偉大，并教幼兒唱《感恩的心》和手語，在幼兒學會后要求回家唱給媽媽聽，還要為媽媽做一件感恩的事情并拍下照片帶回學校張貼于照片墻。在這之前老師會提示一下什么是感恩的事情，問“媽媽下班你會為她做什么”“在媽媽累得時候你會怎么做”。這堂課就要求必須要有家長配合才能完成，才能讓幼兒知道母親的辛苦與勞累，要幼兒從小就養(yǎng)成感恩的好品德。有不少幼兒回家都給媽媽唱歌歌兒，也有為媽媽捶背、抬凳子，幫媽媽掃地、端菜的，幫媽媽倒水的……都拍回了照片貼與墻上。照片墻上還有幼兒的全家福，這會讓幼兒感到濃濃的家的溫暖。這堂課我深深感受到了“家園”互動的重要性，教師的教學需要家長的配合才能完成。也需要教師與家長以身作則，幫助幼兒建立良好的品德。一個好老師就應該時刻提醒自己是幼兒的標桿，必須以身作則樹立榜樣。家長在幼兒成長中也有極大地影響。幼兒大部分時間都是和家長一起度過的，所以需要家長與教師的共同配合得當才能教育好幼兒。我個人認為幼兒園也需要注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)孩子的情感色彩，使幼兒獲得豐富情感，在以后的生活中才能體會別人的感受，學會換位思考，學會控制自己的情緒，能夠給予、分享以及接納情感。通過這次見習，我對自己的專業(yè)又有了一個更為全面的認識。作為一名幼兒教師必須以幼兒為本，尊重幼兒權益，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律提供合適的教育，保障幼兒健康快樂成長，還要熱愛幼兒教育事業(yè)，有愛心、責任心、耐心和細心，要以身作則，引導幼兒養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。我認為作為一名幼兒教師，最重要的是要有愛心——熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)。幼兒園的工作是平凡、鎖碎的，同時又是復雜多變的，教師必須要有極大地耐心、細心和應變能力處理幼兒園的各種突發(fā)狀況，懂得安撫幼兒焦躁、煩悶、恐懼等消極情緒，要以自己樂觀向上、積極開心的情緒去帶動幼兒。幼兒教師要做到照顧好每一個幼兒，就必須了解每一個孩子的喜好、家庭、性格等，還要對幼兒教育工作有正確的認識，每一個幼兒教師又應該有幾集樂觀的態(tài)度去對待幼兒，在這周的見習中，我最開心的時認識了一群貨品可愛的孩子，在一周的相處中，我漸漸了解了幼兒的心理和成人是不同的，他們所有的心理活動和行為方式都是最直接最單純的，我想我今后的時間會更愛他們。也許在這一周的見習中我做的不是很好，也出現(xiàn)過細節(jié)錯誤，但在以后的學習及時間中不斷完善自己！第五篇：幼兒園見習報告學習與比較——第二次軍分區(qū)幼兒園見習報告與XX年5月21日的見習活動時間相隔一年多之后，11月25日我們08級學前教育專業(yè)的同學第二次來到周口軍分區(qū)幼兒園進行一日見習活動。對于這里的環(huán)境，應該說我們已經比較熟悉了，但是同學們的心情、目的是不同的。作為即將畢業(yè)的學生來說，我們已經學習了兩年多的理論知識，我們希望能與實踐相結合，能在實踐中驗證所學的理論。我們也想通過這次見習，學習與比較一下于一線教師們有什么樣的差距等。下面我分以下幾點談談我所觀察的情況。一、 兩次見習所見不同之處 班級名稱的變化。由原來水果式的班級名稱變成了軍幼xx班。聽一位老師說是為了給孩子一種新鮮感。 晨間活動地點的變化。第一次見習看到晨間活動時，大部分班級都是老師帶著孩子們在室外進行游戲活動?，F(xiàn)在，晨間活動基本上都是在室內進行唱歌、跳舞或是晨間閱讀。我不知道這是否與天氣有關呢？ 室內墻飾的變化。進園時，聽園長說今年增加了英語課程，一進班就發(fā)現(xiàn)每個班的墻壁上不單純是墻繪了，上面增添了相應情景的英語對話。 就餐順序的變化。原來是先把盛好的飯放在桌子上再讓孩子們轉向桌子，存在著安全問題；現(xiàn)在先讓孩子們面向桌子坐好后，再把飯放在桌子上，避免了孩子們在轉身時會被燙傷。 老師帶操時面向孩子。我認為這似乎不太合理，因為2——7歲的孩子還處于前運算階段，是以自我為中心的思維，和老師做反向的動作，孩子們是否能真的接受呢？二、 觀看教學活動這次見習我們所看到的教學活動，應該說與第一次見習時所見的有很大的差距。從課堂的質量上講，應該說有質的飛躍。從課堂的主題上講，以藝術音樂教學為主，更為生動。我想這其中應該有像園長所說的這些都是獲獎優(yōu)質課的原因吧。下面我對我所觀看的三節(jié)課說說我的看法。上午9:：10——9:：40，林雅琪老師上的藝術音樂課《小鳥》，可以說是比較完美的。首先，設置問題導課，調動孩子們的積極性。其次，在聽音樂、學歌曲和節(jié)奏時，通過圖譜教學更直觀的讓孩子們認識節(jié)奏型。第三，用繪畫的形式，讓孩子們表達創(chuàng)編歌詞的內容，做到了學科的滲透，也提高了孩子的創(chuàng)造性思維。唯一的一點瑕疵就是，再提問中沒有注意到花香應該是聞到的，而不是看到的。下午3：10——3：40，王蓓老師上的藝術音樂課《母雞孵蛋》，再后來的評課中得知，這節(jié)課是有奧爾夫音樂改編而成。不過王蓓老師把這節(jié)課上的很棒。在授課中，有不同的音色演唱“棒棒雞、打嗝雞、害羞雞”。讓孩子們通過表情、音色、動作去體會，充分體會了奧爾夫音樂的節(jié)奏訓練、動作造型和聲音造型等教學內容，也是對綜合音樂感教育的一種體現(xiàn)。但是，王蓓老師在保持教具的神秘性上的疏忽，也為我們提了醒。保持教具的神秘性，才能更好的調動孩子的積極性。還有一點就是這節(jié)課給我留下了一個疑問，讓我感覺到這幾節(jié)課就像是一個小舞臺劇，如果是平常的上課，每個老師還是這樣上的嗎？李亞娜老師具有傣族風格的藝術課《月亮婆婆喜歡我》。這一節(jié)課是園長極力推薦的課，曾獲得濟南軍區(qū)優(yōu)質課一等獎。這也增加了同學們對這節(jié)課的期望值。從李老師對課堂的控制力和表現(xiàn)上總體的感覺都是無話可說的。也許是期望過高，我認為，作為一節(jié)講過很多次的優(yōu)質課來說，似乎不應該再拿著教案去讀自己的活動目標。三、 評課心得在幼兒園給老師們評課是第一次，但也有幾點體會簡單談談和同學們分享一下：評課。首先由授課老師總結、自評，再由其他老師進行評價。我想這也體現(xiàn)了我們所學的課程評價中的總結性評價也是為了把教育結果與教育目標相對照的過程。有利于以后教學活動質量的提高。教學理念，教師觀念要敢于突破。評課過程中，一位同學提到《月亮婆婆喜歡我》應該進行科學滲透時，老師們卻堅持學科的獨立性。我認為學科滲透是有必要的，利用活動中的機會及時的滲透潛移默化是完全可以的。在評課中，通過幾位老師的總結，可以看出一些老師在理論上的欠缺。這也讓我感覺到多學一點理論是很有必要的。因為，每一節(jié)課都需要好的理論支持?？偠灾?，這次一日見習活動，學習了一線老師的授課方式，也從理論上進行了比較，收獲還是頗多的。很感謝為這次活動提出積極申請的朋友和軍分區(qū)幼兒園的支持。如果有機會希望我們能對幼兒的日常學習有更進一步的了解。