教育教學論文淺談農(nóng)村小學圖書室的管理和應用(編輯修改稿)
2025-06-19 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖書管理效益。我校圖書按照《中國圖書館分類法》進行分類，其中文學、教育類最多，按照《中國圖書館分類法》，有序排架讓學生可以輕松找到自己喜歡的書籍。 （二）借閱制度。 實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。 一是憑證借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。 二是教師代辦借閱，就是教師根據(jù) 自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。 三是集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負責人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，負責人將對圖書室進行全面審查。 （三）圖書維護與賠償制度。 平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報處理。學校再定時審 查圖書室管理工作，一般為每半學期一次，由學?？倓?wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1