幼兒園教科研工作總結(jié)-范文與幼兒園教科研工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鮮的活力。 四、加強(qiáng)課題研究，爭創(chuàng)科研成果。 本學(xué)期我園的兩個(gè)課題都處在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果的階段，所以工作的重點(diǎn)放在了成果的提煉與推廣。各班老師只要根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，把區(qū)域活動的教育理念滲透到自己的教學(xué)活動、一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，課題組的主要負(fù)責(zé)人則帶領(lǐng)部分課題組成員認(rèn)真做好迎檢、課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在完成資料整理和成果匯總的基礎(chǔ)上，教科研負(fù)責(zé)人和課題組長和對兩個(gè)課題進(jìn)行了全面的盤點(diǎn)和梳理，認(rèn)真撰寫高質(zhì)量的課題結(jié)題報(bào)告。在撰寫之前，我們也進(jìn)行了有關(guān)如何完成高質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告的探討，明確幾個(gè)點(diǎn)，然后梳理各課題的研究工作，提煉研究經(jīng)驗(yàn)，最后于6月份之前完成了兩個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告。我園申報(bào)的無錫市教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《區(qū)域活動中幼兒主體性發(fā)展的實(shí)踐研究》，于6月4日以片內(nèi)聯(lián)合結(jié)題的方式順利結(jié)題，為期四年多的課題研究劃上了圓滿的句號。在結(jié)題過程中，我們理順了課題研究思路，總結(jié)和提煉了在區(qū)域活動背景下發(fā)展幼兒主體性的的研究宗旨，歸納、整理了區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒主體性的操作策略，有效促進(jìn)了幼兒的主體性發(fā)展。同時(shí)，課題研究以它獨(dú)特的凝聚力、開發(fā)力、引導(dǎo)力和提升力，轉(zhuǎn)變著教師的思想，更新著教師的觀念，提升著教師的教學(xué)行為，提高了我園的辦學(xué)品位。我園申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會十一五規(guī)劃課題《區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒自主性的研究》，通過通訊結(jié)題的方式，把課題結(jié)題的相關(guān)資料寄送到了江蘇省教育學(xué)會，正等待專家的鑒定和評審。五、教科研成果本學(xué)期我園的教科研工作規(guī)范開展，通過全體教師的努力，取得了可喜的成績。論文獲獎(jiǎng)情況。在省教育學(xué)會論文評比中，包菊、丁菲菲兩位老師獲得了二等獎(jiǎng)，潘曉芳、顧萍、高甜甜、魏斯琪、徐敏娟、余菊芬獲得了三等獎(jiǎng)，在無錫市教育學(xué)會論文評比中，顧萍老師獲得了二等獎(jiǎng)，何士英、黃丹霞、丁菲菲、徐潔老師獲得了三等獎(jiǎng)。幼兒獲獎(jiǎng)情況。在江陰市文明杯幼兒繪畫比賽中，大（3）班徐安邦獲三等獎(jiǎng)，大（1） 班潘澄、錢夢玉獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第十屆星星河全國少年兒童美術(shù)書法大賽中，共有48名幼兒獲獎(jiǎng)，其中6名幼兒獲得了一等獎(jiǎng)，12名幼兒獲得了二等獎(jiǎng)，22名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)，8名幼兒獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，并有16名教師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的稱號，幼兒園獲得了集體一等獎(jiǎng)。公開課情況。包菊老師的小班語言活動《好餓的小蛇》獲長涇片教師課堂教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。班級獲獎(jiǎng)情況。在園文明班級評比中，小4班、小2班、中3班獲得了文明班級的稱號；在早操評比中，大4班、中3班、小4班獲一等獎(jiǎng)，大1班、中1班、小3班獲二等獎(jiǎng)，其他班級獲三等獎(jiǎng)；在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，大1班、中1班、中3班獲一等獎(jiǎng)，小2班、小3班、小4班獲二等獎(jiǎng)，其他班級獲三等獎(jiǎng)；在六一繪畫比賽中，大1班、中1班、小1班、小3班獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，大4班、中3班獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其他班級獲三等獎(jiǎng)。我園的教科研工作獲得了不少的成績，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在收獲成績的同時(shí)，我們也看到了我們幼兒園的不足：本學(xué)期幼兒園的教科研成果集中在部分教師身上，特別是發(fā)表的文章篇數(shù)不少，但人次不多，鋪的面不廣；教師們忙于完成各種各樣的資料，應(yīng)付性比較強(qiáng)，所以雖然參與科研的積極性較強(qiáng)，但效果不明顯。骨干教師的層次偏低，市區(qū)教學(xué)能手、新秀寥寥無幾，有部分教師還沒有取得教師資格證書，專業(yè)水平還有待于進(jìn)一步提高。教科研工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，沒有最好，只有更好，相信在全體教師的不懈努力下，我們的教育科研工作會更加燦爛。第 頁幼兒園教科研工作總結(jié)本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以園長室本學(xué)期工作意見為指導(dǎo)，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng)，以認(rèn)真貫徹并落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃為
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1