幼兒園教科研工作總結(jié)-范文與幼兒園教科研工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:20本頁面
【正文】 地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評比，做到環(huán)境與主題教育同步，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個老師。我們認(rèn)真做到 一查，即認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。我們堅持月、周檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。三活動，以幼兒為主體，開展各項主題活動。這一切，都為孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活搭建了舞臺，使他們深切地感受到學(xué)習(xí)和生活的快樂。一流的幼兒園需要有一流的教師隊伍。為此，我園加速對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師加任務(wù)、壓擔(dān)子。我們采用參與式研培的方式，到外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回園后把先進(jìn)、規(guī)范的教育教學(xué)理念、方法與全園教師進(jìn)行分享與研討，老師在分組研討中各抒已見，與他人思維碰撞，專業(yè)理論和技能有了明顯的提升。業(yè)務(wù)園長和年級組長加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)教師的實際，開設(shè)講座，有針對性的進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，切實提高教師集體教學(xué)活動的質(zhì)量。我們還開展教學(xué)活動評優(yōu)課、骨干教師公開活動等為教師搭建成長的平臺，在實踐中提高執(zhí)行新課程的能力。實施園本課程 在實施華夏教材的過程中，老師們選擇適合幼兒年齡特點及符合幼兒生活經(jīng)驗的、符合時代特征、有一定挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實到我們的園本課程之中，各年級組對課程實施情況進(jìn)行調(diào)整、梳理，我們還對華夏教材使用中存在的問題和錯誤的地方進(jìn)行糾正，對主題活動內(nèi)容與主題不吻合的地方作了調(diào)整，并充實了各主題的活動內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近主題，讓課程永遠(yuǎn)保持新鮮的活力。 本學(xué)期我園的兩個課題都處在總結(jié)經(jīng)驗、推廣成果的階段，所以工作的重點放在了成果的提煉與推廣。在撰寫之前，我們也進(jìn)行了有關(guān)如何完成高質(zhì)量的結(jié)題報告的探討，明確幾個點，然后梳理各課題的研究工作，提煉研究經(jīng)驗，最后于6月份之前完成了兩個課題的結(jié)題報告。在結(jié)題過程中，我們理順了課題研究思路，總結(jié)和提煉了在區(qū)域活動背景下發(fā)展幼兒主體性的的研究宗旨，歸納、整理了區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒主體性的操作策略，有效促進(jìn)了幼兒的主體性發(fā)展。我園申報的江蘇省教育學(xué)會十一五規(guī)劃課題《區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒自主性的研究》，通過通訊結(jié)題的方式，把課題結(jié)題的相關(guān)資料寄送到了江蘇省教育學(xué)會，正等待專家的鑒定和評審。論文獲獎情況。幼兒獲獎情況。在第十屆星星河全國少年兒童美術(shù)書法大賽中，共有48名幼兒獲獎，其中6名幼兒獲得了一等獎，12名幼兒獲得了二等獎，22名幼兒獲得了三等獎，8名幼兒獲得了優(yōu)秀獎，并有16名教師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的稱號，幼兒園獲得了集體一等獎。包菊老師的小班語言活動《好餓的小蛇》獲長涇片教師課堂教學(xué)大比武一等獎。在園文明班級評比中，小4班、小2班、中3班獲得了文明班級的稱號；在早操評比中，大4班、中3班、小4班獲一等獎，大1班、中1班、小3班獲二等獎，其他班級獲三等獎；在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，大1班、中1班、中3班獲一等獎，小2班、小3班、小4班獲二等獎，其他班級獲三等獎；在六一繪畫比賽中，大1班、中1班、小1班、小3班獲團(tuán)體一等獎，大4班、中3班獲團(tuán)體二等獎，其他班級獲三等獎。在收獲成績的同時，我們也看到了我們幼兒園的不足：本學(xué)期幼兒園的教科研成果集中在部分教師身上，特別是發(fā)表的文章篇數(shù)不少，但人次不多，鋪的面不廣；教師們忙于完成各種各樣的資料，應(yīng)付性比較強(qiáng)，所以雖然參與科研的積極性較強(qiáng)，但效果不明顯。教科研工作是一項艱巨的任務(wù)，沒有最好，只有更好，相信在全體教師的不懈努力下，我們的教育科研工作會更加燦爛。一、園本教研活動開展情況教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。通過這一活動，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理
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