演講本質(zhì)及特征介紹與演講正話反講的技巧匯編(編輯修改稿)
2025-11-23 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父親一棵一棵將樹砍掉換成了我的學(xué)費。上高中時，為了讓我完成學(xué)業(yè)，父親打起了院子里那株百年老銀杏的主意。雖然我們一家對它都有很深的感情，但是父親還是狠下了心，請來了起重機。如今，院子里，只留下一個巨大的坑。后來，我考上大學(xué)。就在父親為學(xué)費傷腦筋并打算把祖屋賣掉的時候，外面?zhèn)鱽砹艘粋€天大的喜訊：城里人開始喜歡用根雕裝飾新居，這讓父親想起當(dāng)年砍掉的那片小樹林的剩余價值，而在父親挖樹根的時候，竟在我家的后山坡上發(fā)現(xiàn)了煤。后來，有人辦了小煤廠，終于，父親找到一個賣力氣的地方……猛一聽此演講，感覺演講者似乎是在謳歌父親資助“我”上學(xué)的辛勞。可實際上，父親過度的打鳥、捉魚、砍柴、摘菇、賣樹、挖煤等行為，無一不是在破壞自然，糟蹋生態(tài)。正是因為如此，小溪里成群的梭邊魚絕滅了，小樹林遭殃了，老銀杏消失了，煤資源被惡意開采，甚至連樹根也被挖掘了。在此，我們不難發(fā)現(xiàn)演講者的真實目的：貶斥了父親掠奪式開發(fā)資源、不注重環(huán)保的意識與行為。但同時，聽眾不禁要問，這些難道都是他父親心甘情愿的嗎？顯然不是！演講者同時提醒人們：貧窮如果得不到治理甚至根除，那環(huán)保只能是海市蜃樓！明嚇實激在演講中，如何有效地集中聽眾的注意力，調(diào)動聽眾的積極性？一個很重要的辦法就是欲擒故縱。如特級教師張萬祥對學(xué)生進行入學(xué)教育時，有過這樣一段演講：我認為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點學(xué)校之一的我校，實乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙?！”（看見學(xué)生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，他解釋道：）“馬克思說過，在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來就會進入科學(xué)文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸??！未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn)，何等不幸??！未考入高中者，或許不會時常面對考試，而你們的面前的考試何止十次百次？哪次考試不是驚心動魄，刻骨銘心？也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸??！未考入高中者可以打游戲機、玩電腦游戲、聽VCD、看電視，而你們卻不敢盡情娛
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