社區(qū)科學發(fā)展觀試點工作調研報告與社區(qū)科學發(fā)展觀調研報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邀請轄區(qū)單位負責人、群眾代表等參加為撰寫既符合科學發(fā)展觀要求、又符合社區(qū)發(fā)展和工作實際的分析報告，進行深刻檢查分析。二、存在問題和建議因場地、經(jīng)費等因素的制約，影響學習實踐活動質量。目前社區(qū)基礎設施還比較薄弱，大部分社區(qū)沒有條件召開黨員大會，只能借用其他單位的場地。由于是借用場地，社區(qū)在組織集中學習中就無法自主安排時間。與此同時，社區(qū)組織開展學習實踐活動還需要一定的經(jīng)費，這些經(jīng)費主要用于材料打印、筆記本購買以及集中學習的茶水、電費等等，并且還需要一定資金用于解決一些居民反映的社區(qū)建設方面問題。但目前社區(qū)的經(jīng)費卻十分有限，除了政府下?lián)艿?000元辦公費以外，沒有其他固定收入。因此社區(qū)缺少場地和資金嚴重影響著學習實踐活動的正常開展。集中學習研討對于社區(qū)黨員難以落實。社區(qū)黨員參加集中學習難是社區(qū)總支開展學習實踐活動中遇到的比較突出問題，未能參加集中學習的黨員主要分三種情況：一是因居住分散，有的社區(qū)黨員組織關系在通泰，卻隨子女居住在水北，甚至居住在外市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)；二是經(jīng)商的黨員因工作性質經(jīng)常要出差跑業(yè)務無法按要求參加集中學習；三是年齡偏大的黨員行動不便，有學習的熱情，但因身體原因很難定期參加集中學習。由于思想認識、文化程度差異，造成學習效果的不平衡。社區(qū)黨員構成比較復雜，有退休人員、農(nóng)民、企業(yè)下崗人員、待業(yè)青年等等，他們文化水平參差不齊，思想認識水平也不是一個水準，在對科學發(fā)展觀內(nèi)涵的理解方面，在學習調研和分析問題方面，在解決和落實突出問題方面都存在許多差異，因此學習效果上就存在不平衡問題。對第三批社區(qū)開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的一些建議：社區(qū)黨組織的學習實踐活動應在如何提升社區(qū)服務水平上下功夫。對于社區(qū)，影響和制約科學發(fā)展的突出問題是社區(qū)建設的問題，社區(qū)沒有財力和人力解決社區(qū)居民提出的諸如城市建設、經(jīng)濟建設、基礎設施等方面突出的問題，應重點圍繞提升社區(qū)服務水平進行學習調研，重點分析、查擺和落實存在的社區(qū)服務方面的問題，讓群眾得到社區(qū)更好的服務。對社區(qū)黨員的集中學習時間應適當放寬，并允許分組集中學習。按照社區(qū)黨員居住的特點，安排若干個黨員為一組，在黨員家中小組集中學習，社區(qū)黨總支根據(jù)需要安排人員入戶指導。采取結對互學的方法解決社區(qū)黨員文化素質差異大的問題。針對社區(qū)黨員文化水平參差不齊的特點，可以實行結對互學的方法開展學習實踐活動?？梢越梃b**社區(qū)黨總支的做法，安排文化程度高的黨員與文化程度低黨員結對，老黨員與年輕黨員結對，干部與普通黨員結對,達到共同學習共同進步的目的。采取不定時個別輔導的辦法解決部分經(jīng)商黨員不能參加集中學習的問題?？梢运蛯W上門,也可以黨員隨時到社區(qū)接受個別輔導，社區(qū)安排人員對黨員在學習中存在的疑難問題進行解答。社區(qū)科學發(fā)
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