課堂高效發(fā)展交流材料與調(diào)處化解矛盾糾紛交流材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（４）四個注重：即注重啟發(fā)誘導；注重學法指導；注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師是課堂的組織者和引領者，就要注意這四點，把數(shù)學課堂往高效的方面組織，把數(shù)學課堂往高效的方面引領。（５）五個要：即課堂引入要自然，課堂提問要巧妙，重點難點要突出，知識過渡要平緩，總結反饋要及時。這五個要就需要老師在課前認真?zhèn)湔n，把這五個要都設計好，上課時才能做到課堂引入自然，課堂提問巧妙，重點難點突出，知識過渡平緩，總結反饋及時。（６）七個讓：即教材要讓學生讀，問題要讓學生提出并獨立思考，數(shù)學過程要讓學生探究，數(shù)學規(guī)律要讓學生找，該動手操作的要讓學生動手操作，有難度的問題要讓學生小組討論，結論要讓學生推導得出。三、做好“另類”學生的轉變工作，讓每個學生都完成教學目標，完善高效課堂。老師設計的教學過程不管有多完美，創(chuàng)設的課堂氣氛不管有多活躍，組織的學習活動不管有多有趣，但總有一兩個學生會顯得很另類，對所有的一卻都不屑一顧。這樣的學生并不是光靠課堂上提醒或是批評就能起作用的，要轉變他需要老師花費大量的精力。首先，老師要發(fā)現(xiàn)他的閃光點，讓他覺得自己在老師的心目中的印象是美好的；其次，老師要經(jīng)常有意識地接近他，和他交談一些和學習無關的事，讓他放松戒備心，慢慢和老師靠近：再者，多用小禮物“收買”他，我覺得這一招還挺管用的，有兩個特別頑固的學生都被我“收買”。比如，我每天都帶些水果或零食，總是找到他們的優(yōu)點后送給他們，并對他們說：“這是我?guī)斫o我女兒吃的，但你今天表現(xiàn)得太好了！我很喜歡，你可以做我的兒子嗎？每個星期天都到老師家里去玩，好嗎？”第四，每天耐心地給他補課；最后，當這個學生在思想上完全轉變后，再給他提出要求，要求他在課堂上和大家一起學習?？傊?，老師是教書育人的，作為數(shù)學老師，僅僅從教好數(shù)學一個方面去入手是不夠的，我們要先“育”好“人”，然后才能教好書。換而言之，就是首先要讓每個學生都喜歡數(shù)學，都喜歡你這個數(shù)學老師，然后才能讓每個學生都“圍”著你轉，學生“圍”著你轉才能實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，我們的課堂才能做到高效。調(diào)處化解矛盾糾紛交流材料一、定位“準”。街辦是市政治文化中心，經(jīng)貿(mào)活躍，人口集中，交通便利，治安情況歷來復雜。轄區(qū)面積56平方公里，下轄5個社區(qū)居委會，10個行政村，300余家行政企事業(yè)單位，行業(yè)場所近400余家，流動人口近6萬人。派出所現(xiàn)有民警28人，年接處警3200余起，每天接警處警，
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