基層干部掛職鍛煉大會(huì)上的講話與基層干部教育培訓(xùn)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素質(zhì)能力。同時(shí)也不要平均使力，要按照重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)培訓(xùn)的要求，著力加強(qiáng)對(duì)縣市區(qū)旗直屬部門主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政正職、縣鄉(xiāng)級(jí)后備干部、縣域企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、村社區(qū)黨組織書記、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織書記等對(duì)象的教育培訓(xùn)。針對(duì)上述培訓(xùn)對(duì)象，當(dāng)前要重點(diǎn)落實(shí)好以下任務(wù)：第一，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為首要任務(wù)，進(jìn)一步提高基層干部的思想政治素質(zhì)。善于運(yùn)用理論創(chuàng)新成果武裝黨員干部，不斷提高全黨思想政治素質(zhì)，是我們黨推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要按照中央部署要求，組織廣大基層干部深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)其重大意義和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。要把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、黨的歷史結(jié)合起來，特別是與學(xué)習(xí)改革開放30年來的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，幫助基層干部從理論與實(shí)踐的統(tǒng)一上加深理解，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。理論武裝要講究方式方法，充分考慮基層干部的接受能力和思維習(xí)慣，堅(jiān)持貼近基層、貼近實(shí)際、貼近生活，用平實(shí)質(zhì)樸的語言、生動(dòng)鮮活的事例，把抽象的理論講清楚，把深刻的道理說明白。第二，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)開展培訓(xùn)，進(jìn)一步提高基層干部履職盡責(zé)的能力。我國(guó)已進(jìn)入以科學(xué)發(fā)展為主題的新階段，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展成為基層干部履行崗位職責(zé)的根本要求，教育培訓(xùn)必須緊扣科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題來進(jìn)行。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，科學(xué)發(fā)展需要解決什么問題就研究解決什么問題，幫助基層干部提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。結(jié)合基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和干部隊(duì)伍建設(shè)需要，以及基層干部崗位需求，要重點(diǎn)抓好6個(gè)方面的知識(shí)培訓(xùn)。一是政策法規(guī)知識(shí)，幫助基層干部提升政策水平和依法辦事能力。二是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，幫助基層干部提高推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。三是社會(huì)管理知識(shí)，幫助基層干部提高化解社會(huì)矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。四是群眾工作方法，幫助基層干部提高服務(wù)群眾的能力。五是應(yīng)急處變知識(shí)，幫助基層干部提高處置突發(fā)事件的能力。六是高新科技和信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，幫助基層干部提高科學(xué)文化素養(yǎng)、掌握新的工作方法和手段。具體到每一個(gè)地區(qū)要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性的抓好重點(diǎn)知識(shí)的培訓(xùn)。第三，突出抓好道德品行教育和反腐倡廉教育，進(jìn)一步提高基層干部的品行修養(yǎng)?；鶎痈刹恐苯用鎸?duì)群眾，天天與群眾打交道，群眾往往從基層干部的一言一行來看黨和政府的形象。現(xiàn)在一些地方發(fā)生群體性事件，干群關(guān)系緊張，部分群眾對(duì)當(dāng)?shù)攸h委政府工作不滿意，甚至不信任，不僅僅是干部能力不足的問題，往往與干部的群眾觀念不強(qiáng)、紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不好有關(guān)。這就要求我們必須強(qiáng)化對(duì)基層干部的道德品行教育和反腐倡廉教育，是基層干部始終保持良好的道德情操和公仆本色。一要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育，引導(dǎo)教育干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線，增近群眾感情，改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。二要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)教育干部對(duì)組織誠(chéng)信、對(duì)群眾誠(chéng)信，講老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，言必信、行必果，以行動(dòng)驗(yàn)證表態(tài)、用實(shí)踐兌現(xiàn)承諾，不斷增強(qiáng)誠(chéng)信立。三要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教育干部恪盡職守、勤奮敬業(yè)，始終保持昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，把全部心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，做出讓人民群眾滿意的實(shí)實(shí)在在業(yè)績(jī)。四要加強(qiáng)個(gè)人品德教育，引導(dǎo)教育干部培養(yǎng)良好生活作風(fēng)和健康生活情趣，恪守道德底線，以德修身、以德服眾，做道德修養(yǎng)的表率。五要加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)教育干部深刻認(rèn)識(shí)權(quán)利是人民給的，是為人民群眾謀福利的，強(qiáng)化遵紀(jì)守法觀念，提高自我約束能力，做到廉潔奉公、不謀私利。對(duì)黨員干部，還要抓好黨性教育和黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)黨的意識(shí)、提高做好黨務(wù)工作的能力。隨著形勢(shì)的發(fā)展，基層干部教育培訓(xùn)還不斷會(huì)有新任務(wù)新要求，在實(shí)施過程中也回遇到新情況新問題，各地要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)豐富拓展培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正符合形勢(shì)任務(wù)要求。三、切實(shí)增強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性干部教育培訓(xùn)以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，以提高工作能力為核心，增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性是教育培訓(xùn)工作的永恒主題。基層干部身在基層，面向?qū)嶋H，接觸的問題直接具體，要求解決問題的辦法務(wù)實(shí)管用。因此，對(duì)他們的培訓(xùn)一定要講求針對(duì)性實(shí)效性。一是要牢固樹立按需培訓(xùn)的理念?；鶎痈刹拷逃嘤?xùn)需求千差萬別，不能“一張方子開藥”，搞“一刀切”、“一鍋煮”。有的地方研究提出基層干部能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)模型，結(jié)合每年需求調(diào)研，為不同類別、不同需求的基層干部分別制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，深受基層干部歡迎。有的地方采取上下結(jié)合的方式摸清培訓(xùn)需求，先是走訪省委省政府分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，把握好上情；然后召開培訓(xùn)對(duì)象座談會(huì)，把握好下情；最后根據(jù)梳理歸納出的共性化和個(gè)性化問題，設(shè)計(jì)出培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)組織需求、崗位需求和個(gè)人需求的有機(jī)結(jié)合，取得良好培訓(xùn)效果。這些
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