校本培訓工作總結(jié)的范文與校本培訓工作意見匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的理論學習仍要加強督促。教師的教育教學反思力度不夠。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高。校本培訓工作意見一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教育教學研究工作的意見》，根據(jù)《市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX—2020年）》要求，立足教師新課程教學實施水平的有效提高，積極開展以師德規(guī)范、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容的校本教研活動，全面提升師資隊伍整體水平，努力構(gòu)筑教育人才高地，為加快我市教育現(xiàn)代化建設(shè)進程提供人才支撐。二、組織管理市直學校和各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育管理中心為校本培訓活動的主體單位，在進一步完善本單位校本培訓工作管理機制的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自具體實際做好本單位XX年校本培訓規(guī)劃的制定（培訓計劃要落實到每月、每周），組織開展有關(guān)的培訓活動并實行有效的過程管理與質(zhì)量管理。市教師發(fā)展中心教育教學研究部、教育科學研究部（教研室、教科室）提供必要的專業(yè)指導和技術(shù)援助，通過校本培訓跟蹤調(diào)研、定期指導、組織校本培訓經(jīng)驗交流以及對校本培訓的督查管理和實績評估等，及時發(fā)現(xiàn)和推廣校本培訓先進典型，從而使全市中小學教師校本培訓的工作真正落到實處。三、培訓內(nèi)容校本培訓的內(nèi)容應主要集中于教師勝任新課程背景下日常教育教學工作的各種能力，包括教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識與教育技能、解決教學實踐過程中實際問題的能力以及對教學實踐的總結(jié)反思和理論提升能力等。要根據(jù)本單位教師隊伍的現(xiàn)狀，結(jié)合實施課程改革的實際需要，組織教師開展教育調(diào)查、教育實驗等多種形式的研究和教學實驗交流活動，推廣應用教育科研成果，使廣大教師在“學習——研究——實踐——應用”的良性循環(huán)中提高理論
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