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正文內(nèi)容

校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板4篇與校本培訓(xùn)總結(jié)及對(duì)策匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 01:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)思想,在實(shí)踐研究中鍛煉教學(xué)能力;要以教育科研促理念更新,追求高效的課堂。教研組,提高教師的研究能力。教研組是學(xué)校最重要的研究組織,一方面我們注重教研組長(zhǎng)的選拔和自身建設(shè),提升他們的組織能力、研究能力、反思能力。另一方面,指導(dǎo)各教研組期初根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際,制訂切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的教研組工作計(jì)劃;精心設(shè)計(jì)每次教研活動(dòng),尤其加強(qiáng)課前教材分析、學(xué)生分析,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),課后組織上課教師進(jìn)行反思,同組教師評(píng)課。一學(xué)期來各學(xué)科教研組都按計(jì)劃開展了豐富的教研組活動(dòng),不斷提升了課堂設(shè)計(jì)能力和反思重建能力。同時(shí)語、數(shù)、綜三位教研組長(zhǎng)也脫穎而出,在各個(gè)學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”?!扒嗨{(lán)工程”,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“同伴互助”結(jié)對(duì)活動(dòng),有6對(duì)教師結(jié)對(duì),他們幫助青年教師制定了“三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,互相聽課學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,互相切磋技藝,共同提高,教科室加強(qiáng)了“同伴結(jié)對(duì)”過程管理,新老教師互相促進(jìn),共同提高。信息技術(shù),提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力。我校以教導(dǎo)處牽頭,每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),整合學(xué)科教學(xué),上研究課,不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)能力。四、問題分析:教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏。下學(xué)期我們要根據(jù)我校的梯隊(duì)教師結(jié)構(gòu),對(duì)一部分愿意學(xué)、愿意研究、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔(dān)子,多創(chuàng)造一些平臺(tái),促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展,變要我發(fā)展為我要發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容、專題還需進(jìn)一步規(guī)劃、提升。雖然每學(xué)期我們都在努力思考、規(guī)劃培訓(xùn)專題,我們總感到缺乏系列化、專業(yè)化,在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調(diào)查研究,把老師缺乏的或需要的作為培訓(xùn)內(nèi)容,提升校本培訓(xùn)的效率。備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升。應(yīng)該說我們對(duì)備課組已經(jīng)想方設(shè)法在提升集體備課的質(zhì)量,但是由于校區(qū)的分散,使得備課組人員分散,一方面難于管理,另一方面也缺少引領(lǐng),因此下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)管理和引領(lǐng),使集體備課專題化,切實(shí)提高集體備課的效率,從而提高課堂教學(xué)效率,提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 城關(guān)中學(xué)教研處教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平,提高教師綜合教育能力,提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。二、嚴(yán)格要求,認(rèn)真組織。1.學(xué)期初召開全體教師會(huì)議和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,按照校本培訓(xùn)的要求,認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn),并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力,更好地服務(wù)教學(xué)。2.逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。同時(shí)加強(qiáng)過程管理,認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組,要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按計(jì)劃開展集體備課、校本教研活動(dòng)。并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處,起到很好的促動(dòng)效果。三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。(一)抓師德教育,樹立師表形象。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,結(jié)合我校實(shí)際, XX年5月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng),家長(zhǎng)們這一天隨便聽任何一位教師的課,并和所有的任課教師任意交談,對(duì)教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法,對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議,并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表,同時(shí)我們召開家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,依法從教,廉潔從教。(二)抓教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式
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