【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,對(duì)善款 ?的使用及其成效進(jìn)行跟 ?蹤記錄 . 4． ?對(duì)本公益組織的概述： ? 通過建立一 ?個(gè)文化公益平臺(tái)包括工 ?作室加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與出 ?版社，音樂演藝經(jīng)紀(jì)公 ?司等文化傳媒公司建立 ?聯(lián)系，同時(shí)面向廣大社 ?會(huì)群眾，征集文化作品 ?，文學(xué)作品，音樂作品 ?，影視作品，手工藝品 ?等，我們平臺(tái)通過開展 ?一系列投票篩選活動(dòng)， ?以及征求專業(yè)大師的意 ?見，從中選出優(yōu)秀的作 ?品，進(jìn)行宣傳和推廣， ?在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了文 ?化的傳播，也有利于作 ?品作者的自身發(fā)展，同 ?時(shí)也能通過對(duì)相關(guān)作品 ?的義賣來籌集到慈善公 ?益所需的善款，而這筆 ?善款將主要針對(duì)于為教 ?育資源匱乏的地區(qū)提供 ?文化教育設(shè)施，如圖書 ?，現(xiàn)代化教育設(shè)備等， ?以提高其文化教育水平 ?。 ? 篇三： ? 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 ?書 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 ? 一、概要 “才 ?子計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)是 ?由才子計(jì)劃團(tuán)隊(duì)發(fā)起， ?面向高 中學(xué)生的公益創(chuàng) ?業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。 她旨在 ?幫助高中學(xué)生拓展視野 ?，培養(yǎng)能力，順利實(shí)現(xiàn) ?中學(xué)到大學(xué)的過渡，贏 ?在大學(xué)的起跑線上。同 ?時(shí)，她也是大學(xué)生公益 ?與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的一次勇 ?敢嘗試。 “才子計(jì)劃 ?”團(tuán)隊(duì)將向著打造公益 ?與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的具有良 ?好聲譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目 ?標(biāo)奮進(jìn)，并將這樣的活 ?動(dòng)延續(xù)下去，造福即將 ?邁入大學(xué)的莘莘學(xué)子。 ? 二、團(tuán)隊(duì)描述 ? 1．團(tuán)隊(duì)的名 ?稱 我們的團(tuán)隊(duì)名為“ ?才子計(jì)劃”，主要有兩 ?種含義： 第 ? 一是我們的成員都 ?是名校的精英學(xué)生，我 ?們的活動(dòng)是他們夢(mèng)想的 ?載體；第 二是我 ?們的目標(biāo)是為幫助高中 ?生順利完成高中向大學(xué) ?的過渡，培訓(xùn)未來的精 ?英，我們要成為他們精 ?英之路的一個(gè)起點(diǎn)或者 ?臺(tái)階。 2．團(tuán) ?隊(duì)的宗旨 幫助中學(xué)生 ?優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展視 ?野，為大學(xué)生活提前做 ?好準(zhǔn)備，順利實(shí)現(xiàn)高中 ?向大學(xué)的過渡，贏在起 ?跑線上。 我們第一期 ?的目標(biāo)是把名校的理念 ?帶入長(zhǎng)沙，成為長(zhǎng)沙市 ?教育培訓(xùn)的值得信賴的 ?品牌，影響長(zhǎng)沙的教育 ?理念和格局。 ?3．團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) 在 1?年內(nèi)完成組織的制度與 ?規(guī)范建設(shè)。并在 201?X 年暑假，組織我們 ?的第一期培訓(xùn)。 同時(shí) ?，充分拓展與長(zhǎng)沙市政 ?府和各大學(xué)校聯(lián)絡(luò)及項(xiàng) ?目合作，積累各種社會(huì) ?資源，豐富開展活動(dòng)的 ?經(jīng)驗(yàn)，樹立組織的良好 ?聲譽(yù)。在 201X 年， ?注冊(cè)成為正式的組織。 ?擴(kuò)大我們的影響范圍， ?并開發(fā)更多的項(xiàng)目。 ?我們的長(zhǎng)期目標(biāo)是把這 ?種模式推廣到全國，幫 ?助全國的高中生順利完 ?成向大學(xué)的過渡，并通 ?過我們的努力，改變部 ?分地區(qū)的教育理念和教 ?育面貌。 4?.團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu) ? 以 ?公益創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以精 ?英成員成就精英學(xué)生。 ? 三、產(chǎn)品與服 ?務(wù) ?服務(wù) 在 201X 年暑 ?假，組 織 20 位左右名 ?校學(xué)生（其中清華北大 ?10 位左右），到長(zhǎng)沙 ?組織長(zhǎng)沙市的優(yōu)秀中學(xué) ?生，參加特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)。 ?一起度過 15 天左右的 ?時(shí)間。我們的活動(dòng)分為 ?兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)是文 ?化課堂，第二個(gè)是特色 ?公益培訓(xùn)。 文化課堂 ? 每天上午 9： ? 00 到 12:00， ?按照年級(jí)分成不同的班 ?（每班不超過 20 人） ?，由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀名校 ?大學(xué)生以專題形式授課 ?。對(duì)于高一高二的同學(xué) ?，培訓(xùn)數(shù)學(xué)、英語、文 ?綜和理綜，以講解學(xué)習(xí) ?方法為主；對(duì)于高三畢 ?業(yè)的同學(xué)，培訓(xùn)一些大 ?學(xué)基礎(chǔ)課程和基本技能 ?。小班教學(xué)有利于授課 ?老師與學(xué)生的充分交流 ?，使上課學(xué)生在學(xué)習(xí)方 ?法上獲得突破，以取得 ?在以后學(xué)習(xí)中事半功倍 ?的效果。 特色公益培 ?訓(xùn) 凡參加第一個(gè)環(huán)節(jié) ?的學(xué)生可以自愿免費(fèi)參 ?加。該環(huán)節(jié)主要在培訓(xùn) ?期間的下午展開，形式 ?靈活多樣。 ① ?講座形式： 用 ?以介紹大學(xué)生活及文化 ?，探討人生及職業(yè)規(guī)劃 ?，啟發(fā)中學(xué)生對(duì)大學(xué)及 ?人生的思考，提早為大 ?學(xué)生活及社會(huì)生活做長(zhǎng) ?遠(yuǎn)規(guī)劃，特別有助于高 ?三畢業(yè)生完成由中學(xué)到 ?大學(xué)的順利過渡。 ? ②預(yù)開大學(xué)興趣課 ?程： 對(duì)大學(xué)課 ?程做簡(jiǎn)單的講解和介紹 ?，讓中學(xué)生提前了解大 ?學(xué)課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)中 ?學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)里的 ?課程學(xué)習(xí)，更有助于高 ?三畢業(yè)生提前適應(yīng)大學(xué) ?學(xué)習(xí)。 ③帶領(lǐng) ?參與的學(xué)生外出參觀： ? 在游覽的過程 ?中，使參與的中學(xué)生和 ?大學(xué)生充分平等自然地 ?交流，使中學(xué)生在輕松 ?的游覽過程中暢所欲言 ?。培養(yǎng)參與的學(xué)生對(duì)家 ?鄉(xiāng)的熱愛，并對(duì)中學(xué)生 ?思想素質(zhì)的提高起到潛 ?移默化的作用。 ? 2．我們的優(yōu)勢(shì)與特 ?色 相對(duì)于傳統(tǒng)的培訓(xùn) ?機(jī)構(gòu)，我們的優(yōu)勢(shì)有三 ?個(gè)方面： 一是 ?我們的培訓(xùn)是大學(xué)生公 ?益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，還可以獲 ?得國家政策和支持多方 ?公益支持，能有效降低 ?學(xué)生參 加培訓(xùn)的成本； ? 二是我們身上 ?的名校光環(huán)讓我們更容 ?易獲得社會(huì)承認(rèn)； ? 三是我們都是在校 ?學(xué)生，與學(xué)生的年齡很 ?接近，易于相互交流和 ?理解。 我們的特色是 ?多種教學(xué)手相結(jié)合，多 ?媒體教學(xué)、普通話教學(xué) ?、研討式教學(xué)等，讓高 ?中生提前熟悉大學(xué)的教 ?育方式，縮短進(jìn)入大學(xué) ?后的適應(yīng)過程。 ? 四、市場(chǎng)分析 ? 1．市場(chǎng)狀況 我們 ?計(jì)劃在公益教學(xué)培訓(xùn)行 ?業(yè)發(fā)展，選擇目的標(biāo)地 ?點(diǎn)為長(zhǎng)沙市。主要原因 ?學(xué)生逐漸產(chǎn)生對(duì)枯燥的 ?學(xué)校教育的反感，也沒?有找到適合的學(xué)習(xí)方法 ?。他們迫切需要得到有 ?經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)們的指導(dǎo)與?建議，尋找到中學(xué)階段 ?好的學(xué)習(xí)策略與思維； ?與此同時(shí)，提前了解一?些大學(xué)生活方面的信息 ?，以彌補(bǔ)嚴(yán)重的信息不 ?對(duì)稱，做好以后向大學(xué)?生活過渡心理和思想上 ?的準(zhǔn)備，以期盡量降低 ?大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活方面?轉(zhuǎn)型所花費(fèi)的成本。 ?據(jù)目前的市場(chǎng)分析，現(xiàn) ?階段，家長(zhǎng)對(duì)子女教育 ?的需求不斷增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng) ?計(jì)，目前教育投入接近 ?家庭收入的一半。家長(zhǎng)?總是想方設(shè)法讓自己的 ?子女獲得更好的教育。 ? 從學(xué)生角度來看，他 ?們也迫切感受到在現(xiàn)階 ?段社會(huì)里知識(shí)的重要。 ?大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)自?身的條件，竭力繼續(xù)學(xué) ?習(xí)。目 前升學(xué)壓力的不 ?斷加大，他們對(duì)更高的?教育水準(zhǔn)、以及對(duì)更好 ?的學(xué)習(xí)方法的渴求與日 ?俱增。 從政府角度來 ?看，據(jù)近年的趨勢(shì)可看 ?出，中央財(cái)政與地方財(cái) ?政不斷加大對(duì)公共教育?的投入與支持。這既是 ?政府政績(jī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)， ?也是社會(huì)的福祉所在。? 綜上所述，在需求方 ?面，公益教學(xué)培訓(xùn)行業(yè) ?的需求量巨大。它既迎 ?合了家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)水 ?平提升的需求，學(xué)生對(duì) ?多樣化教學(xué)方式的需求?，又彌補(bǔ)了政府在教育 ?投入與發(fā)展方面的不足 ?。從成本收益角度分析?，以上三方在各自獲得 ?巨大的收益時(shí)，所付出 ?的成本與傳統(tǒng)教育途徑?相比大大減少。因此， ?不難看出，公益教學(xué)培 ?訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊，在未?來的幾年里必將大大發(fā) ?展。 因此，我們的進(jìn) ?入，將在該市場(chǎng)尚未成 ?熟的基礎(chǔ)上獲得巨大的 ?發(fā)展空間，搶先占領(lǐng)市 ?場(chǎng)，擴(kuò)大影響，樹立品?牌。 從供給方面來分 ?析。鑒于長(zhǎng)沙市地區(qū)的 ?具體情況，目前從事公 ?共教育培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu) ?較少，且規(guī)模和影響力 ?都不大。目前市場(chǎng)上占?主導(dǎo)地位的仍是各種商 ?業(yè)性質(zhì)的私人家教培訓(xùn) ?，但規(guī)模都不大，只局?限于周圍可影響的較小 ?范圍 。且?guī)熧Y都是以在 ?校的教師為主，缺乏青 ?年成員，雖經(jīng)驗(yàn)上有優(yōu) ?勢(shì)，但與學(xué)生之間的信 ?任度和 交流度不高，教?學(xué)效果不是很好。據(jù)觀 ?察，在過去幾年，類似 ?公益教學(xué)培訓(xùn)的組織也?有很多，由在校大學(xué)生 ?組織的也不少。但都只 ?是局限于小規(guī)模的地區(qū)?，且多為民間行為，未 ?得到官方和社會(huì)的廣泛 ?認(rèn)可。因此影響力都比?較有限，規(guī)章制度不健 ?全，且教學(xué)效果一般， ?由此導(dǎo)致延續(xù)性不夠。?由此可以看出，長(zhǎng)沙市 ?的公益教學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)開 ?發(fā)度并不高，發(fā)展空間?十分大，這也給我們的 ?組織提供了巨大的成長(zhǎng) ?空間。 ?場(chǎng)優(yōu)勢(shì) 那么我們組織 ?在公益教學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)上 ?的優(yōu)勢(shì)又在哪里呢？與 ?上述其他組織相比我們 ?的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在一下 ?幾個(gè)方面： ?我們的活動(dòng)理念： ? 我們組織的目標(biāo)不 ?是以贏利為目標(biāo)，而是 ?為了給長(zhǎng)沙市的有志青 ?年學(xué)生們提供公益性的 ?服務(wù)。在學(xué)校課程教育 ?方面，注重以傳授學(xué)習(xí)?方法與經(jīng)驗(yàn)為主，知識(shí) ?性講授為輔；同時(shí)介紹 ?豐富多彩的課外知識(shí)，?介紹大學(xué)生活方面的相 ?關(guān)感受。這一點(diǎn)是其他 ?傳統(tǒng)家教培訓(xùn)與以前的?類似活動(dòng)所沒有做到或 ?做好的一點(diǎn)。 我們的 ?成員特色： 我 ?們組織的成員大都是各 ?個(gè)名校的在校學(xué)生，都 ?是從中學(xué)生活中走出來 ?的佼佼者，有著比較豐 ?富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和有效的 ?學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于中學(xué) ?生是迫切需要的東西。 ?且年齡差距不大，較利 ?于彼此的溝通，保證了 ?較好的學(xué)習(xí)效果。 我 ?們的外部性優(yōu)勢(shì)： ? 鑒于我們活動(dòng)的公 ?益理念和良好的效果預(yù) ?期，可以得到政府、學(xué) ?校、企業(yè)等的支持和幫 ?助，這將很大程度的減 ?少我們活動(dòng)的成本，便?于我們的既有資源充分 ?利用。我們成員的社會(huì) ?人脈較好，可以以此擴(kuò)?大活動(dòng)影響，便于突破 ?地域限制，有利于我們 ?組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 ? ?: 我們組織計(jì)劃長(zhǎng)期 ?從事公益教學(xué)培訓(xùn)事業(yè) ?，精心準(zhǔn)備第一期培訓(xùn) ?，以期獲得出色效果。 ?然后再 次基礎(chǔ)上，更加 ?有效地做好 ?3 期的培訓(xùn)。在此期間 ?，將活動(dòng)的影響遍及整 ?個(gè)長(zhǎng)沙市地區(qū)，成為頗 ?具影響力的公益品牌。 ?這將更加有利于得到社 ?會(huì)的認(rèn)可、政府的承認(rèn) ?、企業(yè)和學(xué)校的支持。 ?為了做大做強(qiáng)，我們組 ?織將開發(fā)內(nèi)部潛力，努 ?力打入長(zhǎng)沙地區(qū)以外的 ?市場(chǎng)，將我們的影響擴(kuò) ?大到更大更廣的范圍。 ?在此階段，逐漸培養(yǎng)起 ?我們穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙 ?伴、消費(fèi)群體。 ? 五、競(jìng)爭(zhēng)分析 ? 1．競(jìng)爭(zhēng)描述 目前 ?我們主要的目標(biāo)市場(chǎng)是 ?長(zhǎng)沙市地區(qū)。在公益教 ?學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)上，我們主 ?要的競(jìng)爭(zhēng)者有已有的此 ?類活動(dòng)組織、商業(yè)性的?家教培訓(xùn)組織等。 從 ?上面的分析可以看出， ?這兩個(gè)主要的競(jìng)爭(zhēng)者與 ?我們相比有它們各自的 ?比較優(yōu)勢(shì)： 已 ?有的此類活動(dòng)組織的優(yōu) ?勢(shì)在于它們先于我們進(jìn) ?入市場(chǎng)，積累了