腐敗制度完善工作學(xué)習(xí)材料與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案法制教育養(yǎng)成方案安全和法制教育小結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考的習(xí)慣（6）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（7）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（8）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。三、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（9）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（10）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（11）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。四、與人合作的習(xí)慣（12）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（13）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。（14）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。五、自主讀書的習(xí)慣（15）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。（16）和書交朋友，廣泛閱讀。（17）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（18）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（19）早到后能設(shè)法早讀。（20）常寫讀書筆記，注重知識(shí)的積累。六、認(rèn)真書寫的習(xí)慣（21）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（22）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（23）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。七、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（24）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。八、搜集資料的習(xí)慣（25）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。（26）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。九、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣（27）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。（28）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（29）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。十、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（30）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（31）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（32）睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（33）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成小結(jié)洪上寄宿制中心小學(xué) 王云霞自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程里。在教學(xué)過(guò)程中，教師自覺性的實(shí)施這一課題的開展。下面將這一階段對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行總結(jié)?！ ∫弧⒁龑?dǎo)好作業(yè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)： 。從審題中，掌握一個(gè)問(wèn)題從哪幾方面展開分析的做法，通常審題可按以下順序進(jìn)行：(1)弄清題意；(2)回憶是否曾做過(guò)相同或類似題型；(3)對(duì)必要的習(xí)題采用特殊的方法；養(yǎng)成這種習(xí)慣來(lái)解題，取得較高的收益，鍛煉了思維，又鞏固知識(shí)?，F(xiàn)在班上大部分同學(xué)一拿筆寫字，都是認(rèn)認(rèn)真真，再也不草草了事?！ 《⒁龑?dǎo)好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成帶著目的自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣 首先我對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)提出一個(gè)要求。先粗讀，粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。再細(xì)讀，對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的知識(shí)作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽課。預(yù)習(xí)前我先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。每天在新課前檢查預(yù)習(xí)任務(wù)的完成。 起初，學(xué)生對(duì)這種詳細(xì)的自主預(yù)習(xí)頗不習(xí)慣，也不理解。我采用激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，例如：１、用 故事引出預(yù)習(xí)愿望，預(yù)習(xí)的目的便自然達(dá)到了。進(jìn)行預(yù)習(xí)比賽；可開設(shè)一次預(yù)習(xí)課，讓全班同學(xué)同時(shí)預(yù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，比一比誰(shuí)能達(dá)到預(yù)習(xí)要求。出于競(jìng)爭(zhēng)心理，幾輪下來(lái)，學(xué)生也就學(xué)會(huì)怎樣預(yù)習(xí)了。經(jīng)過(guò)這段養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力也提高了。 本文鏈接：/fanwen/shishifangan/三、引導(dǎo)好上課環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣 指導(dǎo)學(xué)生在聽的過(guò)程中注意：（1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程；（3）聽懂重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)；（4）聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，一定掌握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽之有效。 在課堂中我總把一部分時(shí)間留給學(xué)生的，讓學(xué)生能充分參與討論與練習(xí)，學(xué)生可以積極地參與討論問(wèn)題，積極提問(wèn)，積極地參與評(píng)講習(xí)題和練習(xí)。這樣，學(xué)生的大腦一直處于興奮的狀態(tài)，既鍛煉了思維，又無(wú)形中進(jìn)行了創(chuàng)造性活動(dòng)，在學(xué)生思維方法指導(dǎo)上要求學(xué)生：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思；（3）善思，即根據(jù)聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；（4）樹立批評(píng)意識(shí)，學(xué)會(huì)反思?，F(xiàn)在，學(xué)生思考積極了，提高了課堂教學(xué)效果?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種自覺行為，形成終身學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的學(xué)習(xí)和工作，跟上當(dāng)前科技迅猛的步伐。法制教育養(yǎng)成方案
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