實(shí)踐活動(dòng)方案范文4篇與實(shí)踐部發(fā)展建設(shè)方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 太倉名人讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人?，F(xiàn)當(dāng)代名人：吳健雄 、朱棣文、吳曉邦3．制作宣傳小報(bào)（1）指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報(bào)。（2）學(xué)生制作并展評(píng)4．參觀名人故居張溥故居 王錫爵故居 宋文治藝術(shù)館 吳健雄墓園 梅花草堂三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議名人小報(bào)制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報(bào)導(dǎo)、主要事跡等第二階段：太倉名品（十月份）一、設(shè)計(jì)思路與說明：太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。二、活動(dòng)過程與設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)準(zhǔn)備１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。，并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來。２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。３．搜集一些商標(biāo)。（如果沒有的，可自己制作。）４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué)。（二）活動(dòng)開始１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說。２． 家鄉(xiāng)的名企匯報(bào)自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。３． 模擬展銷會(huì)（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞（2）賞一賞，品一品工藝品：香塘拖鞋、麥稈畫（3）說一說，唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議如：品牌特點(diǎn)獲得榮譽(yù)商標(biāo)廣告語聯(lián)系地址或郵箱第三階段：太倉魅力（11月份）一、設(shè)計(jì)思路與說明隨著改革開放的進(jìn)一步深入，太倉的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂，用鏡頭捕捉太倉的美景，感受太倉的秀美與活力，抒發(fā)對(duì)太倉的贊美之情。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備１．教師準(zhǔn)備宣傳太倉的廣告片。２．學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用相機(jī)。（二）活動(dòng)開始１．戶外采風(fēng) （1）學(xué)生在家鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下，利用休息日走出家門，捕捉最能代表家鄉(xiāng)形象和反映家鄉(xiāng)變化的的鏡頭，拍攝下來。（特別要拍攝一些新農(nóng)村的照片。）（2）了解太倉的旅游資源搜集或拍攝有關(guān)的照片。（3）搜集一些老照片。從舊報(bào)紙、舊畫報(bào)、或老照片中尋覓舊時(shí)太倉蹤跡。１． 匯報(bào)展覽（1）學(xué)生出示自己拍攝的照片，并作介紹講解。（2）老師把舊時(shí)的太倉與現(xiàn)在的太倉作對(duì)比，讓學(xué)生談感受。（3）請(qǐng)同學(xué)介紹太倉的旅游資源。暢想可開發(fā)的旅游資源。２．我當(dāng)“太倉形象大使”（1）老師播放宣傳太倉的廣告片。讓學(xué)生配上宣傳語，（2）學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片，配上宣傳語，制作成宣傳幻燈片。（3）評(píng)選最佳宣傳片。獲選的同學(xué)授予“太倉形象大使”稱號(hào)。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議參考太倉的宣傳片，讓學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片，在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片，并配上宣傳語。在班隊(duì)課上展放。第四階段：太倉民俗（12月份）一、設(shè)計(jì)思路與說明太倉歷史悠久，有“中國民間文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)太倉的民俗，弘揚(yáng)太倉民俗文化。二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1．了解太倉民俗，以及有關(guān)的傳說。制作成幻燈片。2．向家人學(xué)會(huì)包粽子、做元宵、寫春聯(lián)、寫燈謎等。（二）活動(dòng)開始1．說說太倉民俗學(xué)生介紹太倉民俗及有關(guān)的傳說，配以圖片、錄象說明。（幻燈演示）2．展示民俗文化展示自己學(xué)會(huì)包的粽子、做的元宵、寫的春聯(lián)、寫的燈謎等。并做自己說說是如何做的，寄托了人們?cè)鯓拥那楦小?．體驗(yàn)民俗用品組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議太倉民俗以及有關(guān)的傳說，配以收集來的圖片錄象制作成幻燈片。第五階段：太倉民樂（1月份）一、設(shè)計(jì)思路與說明太倉是民樂發(fā)展的風(fēng)水寶地，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂資源。太倉的恒通民樂團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹；太倉榮文藝校的學(xué)生民樂團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉民樂、聆聽太倉民樂，參與民樂演奏，推動(dòng)太倉的民樂發(fā)展。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程
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