小學下學期音樂教研組工作總結(20xx-20xx學年)(編輯修改稿)
2024-11-23 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。對學生之間已存在且還在不斷嚴重的兩極分化的問題缺乏有效的解決辦法。對音樂課堂中普遍存在趣味性和技能發(fā)展的矛盾，還缺乏正確的認識。音樂課堂教學的質(zhì)量還需進一步提高。教師對教育教學科研的研究力度還需加大，特別是對學校課題研究的參與的積極性要提高。音樂課堂教學質(zhì)量需進一步抓好，課堂的教育管理還需進一步規(guī)范。以上這些問題應引起足夠的重視。我們將進一步引導教師積極學習，提高認識，樹立的新的教育理念，以認真的態(tài)度，積極投入到新的課程改革實踐中去，努力提高自己的教育教學水平，爭取取得更大更好的成績。一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。教研課題《器樂多元資源整合利用中培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)的行動研究方案》作為國家課題《器樂教學中的學生音樂素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》的子課題進行探討。教研目標探討多元器樂資源整合利用對培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的主要功能；探討多元器樂資源整合利用，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的基本原則；探討開展多元器樂資源整合活動，培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的方法途徑。在實踐中激發(fā)小學生參與音樂活動和學習、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美的興趣的主動性，培養(yǎng)小學生基本音樂素質(zhì)。明確教育方向,不斷嘗試課程教學手段，扎扎實實做好本學期課題研究的教研工作。每周星期一下午第三節(jié)課為教研組活動時間，學習、探討、研究課題，積極備課，準備教研課階段性匯報。12月19日由市教育學院組織的國家課題中期
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1