20xx下學期物理教研組工作總結(編輯修改稿)
2024-10-25 12:49 本頁面
【文章內容簡介】 學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節(jié)課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，加深全體學科室教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全體學科室教師課堂教學水平的共同提升。在教學研究中注重反思：在完成一個單元的教學后，要求全體學科室教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。從而指導教學實踐，提升自己業(yè)務水平。在教研中，我們針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平，要求全體學科室教師經過一段時間的教學體驗，根據物理學科的教學特點，探索出各塊相應的高效課堂教學模式。加強實驗教學：物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。要嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。落實基礎知識，提高教學質量方面： 不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，物理學科室要求教師在以下方面采取一些措施和方法:（1）、實施分層教學，培養(yǎng)學困生的學習興趣（2）、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力(3)、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法(4)、營造良好的學習環(huán)境，促成“學困生”努力奮進首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優(yōu)秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。同時也抓尖子生，采用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。我相信，在抓中間帶兩頭的方法的作用下，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！存在的不足：教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，對高效課堂的理解、把握還不夠，導致高效課堂的理解、運用還停留在一個較淺的層面上。導學案的編制還需進一步完善，導學案的編制這方面還應進行更深入的研究，努力使導學案與課堂教學更緊密更有機地結合起來。努力方向：繼續(xù)加強高效課堂教學模式的探討，努力編制好導學案，落實好三步、六環(huán)節(jié)課堂教學模式，全面提高物理學科室的研究水平，提高物理教學質量。金昌市二中物理學科室201378第三篇：2018~2018學下學期物理教研組工作總結2018~2018學下學期物理教研組工作總結物理教研組工作總結2015~2016學下學期,物理教研組全體教師在學校和教務處正確領導下,結合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結構的改革,優(yōu)化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學期以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階,2016年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來,我們圍繞課堂完善
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