20xx年度下學期理化教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一，安全無小事意識。（7）研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。（8）危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人認清當前理化學科在中考中的地位學校對備課組算全部成績，評選優(yōu)秀備課組。（二）學習和實踐目標教學、洋思經(jīng)驗，并結(jié)合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng)，其切入點就是抓好常規(guī)工作。教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質(zhì)量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。進一步學習、研究、借鑒、優(yōu)化目標教學與洋思經(jīng)驗，找準課改理念與目標教學和洋思經(jīng)驗的結(jié)合點，其結(jié)合點就應該是研究如何讓更多的學生獲得發(fā)展，即大面積提高質(zhì)量（既包括書面檢測，又包括實驗操作能力的檢測），課改理念是面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展，而目標教學要求90%或95%以上的學生達標，洋思經(jīng)驗更是在樹立沒有教不好的學生的理念下實現(xiàn)了全體學生特別是后進生取得優(yōu)異成績的目標。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在課堂教學中實施三四五高效課堂教學模式。a定向示標：一定要告訴學生本節(jié)課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。b自學指導（自主學習）：以學案明示學生自學的時間、方法、內(nèi)容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。c合作探究：教師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。d自我展示：各組展示學習結(jié)果或發(fā)現(xiàn)的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。（1）貫徹兩個指導思想和一個設計理念：（a）以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高。（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。（c）導學結(jié)合、邊學邊練（2）結(jié)合新課改、目標教學、洋思經(jīng)驗及我校實際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提高教學質(zhì)量，使更多的學生獲得發(fā)展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。（提高學生就是提高我們自己）我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。采取“自查自查說明備課組上交”（聽課筆記在每篇上方標清聽課節(jié)數(shù)）（三）加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學質(zhì)量。集體備課：備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業(yè)務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。為了大面積提高教學質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。（1）由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結(jié)合點。（就像教師演示和學生操作）（2）在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。（3）要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。（能力是學生在教師指導下自己練會的）（四）積累好的經(jīng)驗、實施好的做法。認真反
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