考察報告概念及作用交流材料與考察韓國新村運動報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 守落后思想，韓國新村運動中注重了對農(nóng)民的教育。內(nèi)容包括事例教育、精神教育、討論教育和生活教育。組織新村運動中的先進個人介紹自己的成功經(jīng)驗，或者失敗的教訓(xùn)，讓大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。在各級新村運動研修院對指導(dǎo)者進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，學(xué)員還要深入附近農(nóng)村進行現(xiàn)場調(diào)查，參加當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)，然后開展討論，暢談自己的想法和體會。在各級研修院，學(xué)員和研修院的老師共同遵守嚴格的生活制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)和傳遞新村精神。在宣傳方面，韓國十分重視，作為新村運動的主要方面，利用各種媒體廣泛開展宣傳，設(shè)計制作了新村運動的徽章和旗幟，譜寫了《新村之歌》廣泛傳唱。政府決定每月1日、15日為全民打掃環(huán)境衛(wèi)生日，群眾唱著《新村之歌》積極參加活動，有效激發(fā)了民眾的熱情。在評價管理上，韓國政府將全國的農(nóng)村依據(jù)8個指標(biāo)(目前已經(jīng)有20個指標(biāo))進行考評，具體分為三種類型：即基礎(chǔ)村、自助村、自理村，并且在1970年制定了發(fā)展規(guī)劃，計劃全國所有的村子到1981年全部達到自理村標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過努力，這一目標(biāo)提前兩年于1979年全面實現(xiàn)。由于每次升級政府的支援都會增加，因此農(nóng)民的積極性很高，推動了農(nóng)村的全面升級。四是以全民參與作保障，注重調(diào)動全體民眾的積極性和創(chuàng)造性。新村運動發(fā)源于農(nóng)村，但是在開展起來以后，就逐步變成了全民參與的運動。上至中央領(lǐng)導(dǎo)、下至企業(yè)經(jīng)理、學(xué)生、軍人都要參與其中。韓國的新村運動中央研修院培訓(xùn)的人員中，不僅是新村指導(dǎo)者，也有上述方方面面的人員。當(dāng)然這些人員參與的方式各不相同。如學(xué)生組織進來幫助鄰居的活動也是參與新村運動的形式之一。一些大學(xué)教授組織起來，開展建設(shè)新村方面的研究，也是參與新村運動。一些工廠創(chuàng)辦職工學(xué)校，讓工人分批上班、學(xué)習(xí)，這就是“工廠新村運動”。通過學(xué)習(xí)文化，增強了信心，提高了工作效率。城市新村運動主要在于建設(shè)新的精神秩序、行動秩序和環(huán)境秩序。（三）新村運動的成果及存在問題。韓國的新村運動增強了國民自信心，培養(yǎng)了民主決策的習(xí)慣，擴大了農(nóng)村社會的間接資本和出口，提高了女性的社會參與積極性和國民收入，縮小了城鄉(xiāng)差距，使韓國一躍成為新興工業(yè)國，世界12大經(jīng)濟強國之一。當(dāng)然，韓國的新村運動也存在一些問題，如政府主導(dǎo)推進過多，農(nóng)民的自發(fā)性、創(chuàng)造性不高；在戰(zhàn)略上缺乏長遠眼光，也存在不太科學(xué)的形象工程，還有運動之初知識分子階層的理解不足等問題。二、韓國新村運動值得借鑒的經(jīng)驗他山之石，可以攻玉。我們的社會主義新農(nóng)村建設(shè)與韓國新村運動有許多相似之處，但是由于時代不同，經(jīng)濟基礎(chǔ)不同，參與民眾的素質(zhì)差異，因此在借鑒韓國新村運動經(jīng)驗的過程中，應(yīng)該因地制宜。借鑒韓國新村運動經(jīng)驗的過程中，我認為以下幾個方面值得借鑒：一要把教育農(nóng)民放在首要位置。經(jīng)濟發(fā)展的動力在于生產(chǎn)力水平的提高，而人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體是農(nóng)民，因此上要把教育農(nóng)民放在首要位置。首先要激發(fā)農(nóng)民的建設(shè)熱情。解決溫飽，過上小康生活，把自己的村子建成社會主義新農(nóng)村，是總目標(biāo)，這個目標(biāo)需要廣大農(nóng)民的不懈努力。因此在教育農(nóng)民上，我們需要做更加細致的工作。針對目前存在的對社會主義新農(nóng)村任務(wù)不清楚、方法不掌握、路子不開闊等問題，開展形式多樣的宣傳培訓(xùn)活動。通過宣傳教育，把中央的決策部署和設(shè)想打算教給農(nóng)民，把成功的方法傳授給農(nóng)民。在基層區(qū)鎮(zhèn)辦，要把教育培訓(xùn)的重點放在村干部和致富帶頭人上，讓他們以自己的實際行動做好榜樣
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