高中二年級英語教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-23 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學生了解這些差異,引導他們盡快適應(yīng)高中的學習與生活,是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,在上新課之前,拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為開新課做好準備。、名詞,作為知識預備,掃清學習障礙。為讓學生更好地學習直接引語和間接引語,復習初中的一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)、過去完成時態(tài)以及賓語從句。復習初中學過的that, which引導的定語從句認真研究新課程標準,認真研究新教材,認真實施學校推行的先學后教,、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。要降低難度,從基礎(chǔ)抓起,從課本抓起,從基礎(chǔ)單詞、短語抓起,先學好課本,再強調(diào)能力的提高。幫助學生復習單元內(nèi)容,通過練習提升能力。單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為了提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。堅
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1