理工學院基礎課程心理學考前沖刺試題b卷-含答案(編輯修改稿)
2024-11-22 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 階段是其關鍵階段。（ ）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。（ ）“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。（ ）感覺閾限越大，則感受性越強。（ ）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）記憶的品質(zhì)和培養(yǎng)。性格與能力的關系。意志品質(zhì)及培養(yǎng)。教師應如何對學生進行良好情緒的培養(yǎng)？性格差異的教育意義。引起無意注意的原因。 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）目的 認知直觀性 概括性變通性（靈通性） 流暢性熟練 內(nèi)在聯(lián)系記憶 思維動作思維、形象思維直接作用 整體服從、同化獨立性 新穎性明確問題 提出假設二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）CBBBBBACB D1A1D1B1C1D1D1B1A1CC三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）創(chuàng)造思維：是指運用新穎、獨特的方法，創(chuàng)造性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設、新原理的思維。錯覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。性格的意志特征：是指人在自覺條件自己行為方式與控制水平、目標明確程度以及在處理緊急問題方面所表現(xiàn)出來的性格特征。注意的動搖：是指注意經(jīng)常地間歇加強或減弱的現(xiàn)象，又稱注意的起伏。意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實現(xiàn)預定目的的心理過程。聚合思維：又稱為求同思維或集中思維，指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預定目標的心理活動過程。心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。四、判斷題（共10
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