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正文內(nèi)容

幼兒園體育活動方案范文與幼兒園體育游戲反思匯編(編輯修改稿)

2024-11-22 23:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 兒動作、心理發(fā)展的特點和規(guī)律。個案研究法:建立個案研究制度,并進行追蹤記錄。六、主要研究內(nèi)容⑴ 合理安排每個活動的內(nèi)容,確定活動的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測量方法,合理安排戶外體育活動的密度,尤其是幼兒的練習(xí)密度,確定新教的知識和技能,保證幼兒的運動負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度,真正達到增強幼兒體質(zhì)的作用。⑵ 對幼兒的動作發(fā)展給予科學(xué)的評價。在進行評價時,教師要考慮不同幼兒之間的差異,并對不同幼兒提出不同的要求,避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評價幼兒時,應(yīng)少用橫向比較,多引導(dǎo)幼兒與自己進行縱向比較,讓幼兒看到自己的進步,從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,進而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感,以保證幼兒在活動中體驗成功,發(fā)揮創(chuàng)新意識。全課題組教師要以課題研究和實施為導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí),確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀,在幼兒集體活動中,教師要作為一個引導(dǎo)者,支持者及時肯定幼兒的成績與進步,在自由活動中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴,真正融入幼兒的活動中去,要充分尊重每個幼兒的需要,以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的積極變化,引導(dǎo)幼兒積極探索。 研究原則:⑴ 尊重幼兒的原則:師要尊重幼兒的合理意愿與要求,尊重幼兒在活動中所做的努力和成果,不隨意否定幼兒的行為,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機會。⑵ 主體性原則:只有當(dāng)兒童作為活動的主體,以發(fā)揮
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