幼兒園下學(xué)年學(xué)園工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-22 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個幼兒在各項(xiàng)活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效；（2）強(qiáng)化幼兒園一日活動保教結(jié)合目標(biāo)，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。（3）加強(qiáng)對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。加強(qiáng)教師培養(yǎng)的力度，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng)（1）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗(yàn)積累，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，要為其他教師做好示范和榜樣作用。（骨干教師每學(xué)期上示范課不少于2次，向各類雜志投稿不少于1篇）（2）鼓勵青年教師積極參加骨干教師的評選，為青年教師營造積極進(jìn)取、敢于接受挑戰(zhàn)的平臺，充分挖掘每位青年教師的潛力，使她們成為幼兒園教育教學(xué)工作的生力軍。（3）不斷滿足不同層次教師的發(fā)展需要，明確培養(yǎng)目標(biāo)。對工作不久的年青教師，進(jìn)行傳幫帶結(jié)對子活動，使他們在互幫互學(xué)的進(jìn)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；對于中青年教師，要對她們實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)，從方法上給予指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)、交流的平臺；對
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