幼兒園20xx年下學期園務(wù)工作計劃范文與幼兒園20xx年中班秋季學期教學工作計劃范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍。幼兒園2018年中班秋季學期教學工作計劃范文本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。 班級情況分析:中班共有幼兒xx名，其中xx名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 本班幼兒特點及優(yōu)點分析 基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。 幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 能進行一些簡單的生活自理活動。 能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 薄弱環(huán)節(jié)分析 部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種 與我無關(guān) 的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 在進餐方面，約有14的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。 幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。 個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。 當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。 本學期工作目標:本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園
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