【文章內容簡介】 年恢復職業(yè)高中辦學以來取得的成績，堅定了大家的信心，同時打印了招生宣傳提綱，統(tǒng)一宣傳口徑，避免了招生過程中的不規(guī)范行為的發(fā)生。其次，根據(jù)我校招生工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，學校實行全民總動員的招生辦法，在自愿報名的基礎上，把全體教師分成 12小組，每個 小組負責 1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并下達了招生指標――招生工作領導小組成員每人完成 5人，一般教師每人完成 3人，根據(jù)完成情況實施獎懲。再次，我校根據(jù)招生工作不同階段的特點，對廣大學生家長進行正確的成才觀和職業(yè)觀教育，并通過事實來引導學生家長轉變觀念，樹立對我校信任感。同時，招生小組針對不同的家庭和學生，深入到學生家中，有針對性地做好宣傳動員工作。對職業(yè)教育不理解的家長，通過做耐心細致地思想工作，盡量使家長能夠了解和理解職業(yè)教育的有關政策，了解我校教育事業(yè)的發(fā)展，最終能夠放心地把子女送到我校來就讀。（八）重視教育科研工作，促進 學校和諧發(fā)展學校立足于內部管理體制改革和教育教學中心工作，堅持以教師為中心、以教學為本位的教育科研制度，圍繞提高我校教育科研整體水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的指導思想開展教育科研工作，取到了明顯的成效。 以教育科研促進教學工作教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學質量的提高。學校十分重視教育科研工作，年初提出“科研是興教之源，質量是興校之本”的導向性要求，堅定了教師科研興教、興校的信念。學校教科室繼續(xù)辦好校內教育科研刊物《教師論壇》，在出版過程中，不斷總結經(jīng)驗，增添內容版 面，提高質量品位，以美、新、實的面貌引領全校教師，指導教育教學工作，為廣大教師提供了學習、交流的機會和舞臺，內容涉及學校管理、班主任工作、教育心理研究、教學初探等。本年度共出版《教師論壇》 8期，發(fā)表教師論文 100多篇。 以強化常規(guī)管理提高教學質量教學常規(guī)工作是教師的一項長期性、經(jīng)常性的工作。為此，學校高度重視教學常規(guī)管理。學校以抓觀念轉變、抓業(yè)務提高、抓常規(guī)落實、抓教學研究為重點，以抓學風、抓教風為工作重心，扎扎實實做好有關工作，使教學常規(guī)工作得以落實到位。一是成立教學督查組，加大教學督查力度，確保教學常 規(guī)管理真正落到實處。督查組除督查教師的教學常規(guī)落實情況外，還組織教師聽課評課，幫助教師總結經(jīng)驗教訓，不斷提高教學水平。二是加強教師教學常規(guī)的督促檢查。教科室每學期檢查各任課教師的教學計劃、教案、批改作業(yè)情況 1次，每學期組織以班級為單位的學生給教師評課 1次。三是認真貫徹學分制管理制度。結合學校學分制改革的管理細則，教師本著認真負責的態(tài)度評定學生的學習過程學分，讓學生的學習常規(guī)貫穿到平時的學習過程中，學生對學習充滿信心，學習質量明顯提高。 以師訓工作打造教師素質振興民族靠教育，振興教育靠教師，教師的整體素質水 平在一定程度上決定了教育教學質量。教育觀念陳舊、知識結構殘缺、教學方式單一、教育改革意識淡薄等，已成為當今絕大多數(shù)教師的共性問題。為了不斷提高教師素質，給教師加油、充電，讓教師牢固樹立終身學習的理念，學校積極組織廣大教師參加校本培訓學習和繼續(xù)教育培訓學習。一是本年度以來，完成了第一階段的校本培訓，所有教師均參加了《新教材將會給教師帶來些什么》的專題培訓學習。現(xiàn)已啟動第二階段的專題培訓學習。二是在 2月份寒假期間和 8 月份暑假期間，組織部分教師參加縣教育局舉辦的繼續(xù)教育培訓學習，共有48人次參加培訓學習，而且 48人次全部通過了省繼續(xù)教育中心考試。三是盡力為教師進修培訓搭建平臺。今年在職進修本科學歷的 3人，參加國家級骨干教師培訓 1人，省級骨干教師培訓 1人，校級交流培訓 8人、到企業(yè)鍛煉培訓 6人，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學鍛煉 4人。（九）重視學生養(yǎng)成教育，加強學生管理學校德育處根據(jù)《 **縣職業(yè)高級中學 2021年工作計劃》，緊緊圍繞學校的中心工作，有目的、有計劃地開展了以“學生行為習慣養(yǎng)成教育”為主的學生道德教育活動，不斷加強對學生的教育和管理，取得了明顯成效。 與時俱進，完善制度（ 1）學校制定了《 **縣職業(yè)高級中學學分制實施方案》、《 **縣職業(yè)高級中學學生思想道德學分管理考核辦法》，德育處根據(jù)學生管理辦法，制定和修改了《 **縣職業(yè)高級中學“三操”管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學宿舍管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學衛(wèi)生管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學學生宿舍內務管理規(guī)定》、《值周教師工作規(guī)程》、《 **縣職業(yè)高級中學班主任考核細則》等制度。為貫徹落實“學分制實施方案”和“學生思想道德學分管理考核辦法”提供了強有力的制度保障。（ 2）為認真學習好新規(guī)定，落實好新的管理辦法，學校通過召開班主任會的形式，組織學習新規(guī)定、新辦法，并對在學生中學習貫徹 新規(guī)定、新辦法提出了明確的要求。 同時，在集體活動時大力宣傳學生管理制度的重要性，并對學生學習貫徹學生管理制度的進行考試和評比，使新的規(guī)章制度在學生中做到心知肚明，領會管理制度的實質，明明白白、清清楚楚地知道在學習生活中哪些能做，哪些不能做，從而使學生的行為養(yǎng)成教育不斷得到加強。 發(fā)揮職能作用，使管理制度落在實處學校緊緊抓住值周教師、班主任、學生會和校團委，特別是抓緊抓死值周教師和班主任等工作環(huán)節(jié)，使學生的教育和管理落到實處。（ 1）充分發(fā)揮值周教師的職能作用。學校嚴格按照“值周教師工作規(guī)程”的要求，組織值周教師認真學習值周規(guī)程，認真履行值 周教師工作職責，對學生的生活、學習、活動等進行全程跟蹤管理，盡量杜絕或減少學生打架、酗酒、抽煙、在外住宿等違規(guī)違紀行為，創(chuàng)造安全、有序、和諧的校園環(huán)境。同時，要求值周組在周星期一升旗儀式上，對上周值周工作進行總結，鼓勵先進，鞭策后進，對學生進行警示教育。（ 2）體現(xiàn)班主任在學生管理中的核心地位。學校根據(jù)《 **縣職業(yè)高級中學班主任管理細則》，以值周組為紐帶，按照每天所考核的項目（學習紀律、生活紀律、禮儀常規(guī)、其他違紀等）進行全面的考核。同時，學校把每周星期五下午第四節(jié)課定為班主任例會時間，由分管領導和德育處小結 上周班主任工作，布置本周的班務工作，安排下一周國旗下講話的班級和內容，充分體現(xiàn)了班主任在學生管理中的核心作用。（ 3）充分發(fā)揮團委會、學生會在學生管理中的作用。團委會、學生會是在黨支部領導下的群眾性組織，是實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的重要組織。根據(jù)團委會、學生會的宗旨和任務，由德育處組織，團委會和學生會協(xié)調配合，積極開展了校園歌手大賽、法制專題講座、社會公益活動，以“弘揚‘五 %268226。四’精神”、“紀律的重要性”、“學會生活”等為主題的系列演講比賽，以健康有益、文明向上、豐富多彩的校園文化娛 樂活動教育學生。同時，要求學生會生活部、紀律部、勞動部的成員認真開展工作，在值周教師指導下承擔每天內務、紀律、衛(wèi)生的檢查工作，共同創(chuàng)建了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。 （ 4）開展好一年兩次的軍訓工作。軍訓是學校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學校育人的重要措施之一。今年春季和秋季開學后，學校認真組織了一周的軍訓活動。通過軍訓，使學生領略軍營的氛圍，感受軍人的風貌，增強國防意識、身體素質、紀律觀念、集體觀念，磨練意志，鍛煉抗挫折能力和適應環(huán)境能力，強化良好行為習慣的養(yǎng)成，逐步“學會做人，學會學習，學會生活”。 耐心疏導 ，嚴格要求（ 1）根據(jù)學生管理制度的規(guī)定，對“問題學生”班主任要做 3次以上耐心細致幫教工作，若無效果或效果不明顯，再由德育處做 1至 2次的思想教育工作，并與家長取得聯(lián)系，共同幫助和教育學生。對于這些工作都不能收效的“問題學生”，學校將給予必要的紀律處分。通過這樣運作，幫助了 42余名“問題學生”有了不同程度的轉變，給予了繼續(xù)留校學習的機會，既減輕了社會和家庭的負擔，又提高了在校學生的鞏固率。（ 2）對于“打架斗毆、偷盜、上網(wǎng)夜不歸宿、談戀愛夜不歸宿、攀爬圍墻外出”的學生，學校學生管理制度規(guī)定給予學生“回家接受家庭教 育”一年的處分。經(jīng)過一年的嚴格執(zhí)行，共對 12名學生給予了“回家接受家庭教育”一年的處分，有 56人次在德育處做了思想筆錄工作，重點做了 42余個“問題學生”的思想工作。從而使校園安全得以保障，周邊安全環(huán)境得以改善，以上五個方面的違紀行為明顯減少，深得全校師生員工和學生家長的好評。 （十）函授教育和各類短期培訓成效明顯在上級教育主管部門的關心、幫助、支持下，學校在重視職業(yè)教育發(fā)展的同時，使教師進修學校和成職教中心的職能得到充分發(fā)揮，成人函授教育和各類短期培訓取得了明顯成效。 按要求完成了小學教師繼續(xù)教育培訓工作 2021年 2 月的小學教師繼續(xù)教育培訓開考科目有《教育法規(guī)與政策》、《師德讀本》兩門課程，參加培訓人數(shù)達 218人次，全部集中在 **縣教師進修學校培訓。為了保證履職晉級培訓的質量，教師進修學校狠抓教學管理工作，嚴格按照縣教育局《關于中小學教師繼續(xù)教育培訓及考試的具體說明》執(zhí)行。整個培訓期間，嚴格考勤，凡培訓學時達不到該門課程培訓學時總數(shù)的四分之三者，一律不計平時成績，并且該門課程的考試成績無效；不管何種原因的請假，只要超過半天或缺席 4學時，則該門課程的培訓作廢，不計平時成績。平時成績的考核，嚴格要求學員必須獨 立完成，一旦發(fā)現(xiàn)有人代考則記零分。培訓期間，縣教育局的有關領導不定期到教室抽查學員到位情況，既督促了教師的教學，也督促了學員的學習。 **縣教師進修學校對承擔培訓任務的教師嚴格要求