【文章內(nèi)容簡介】 年恢復(fù)職業(yè)高中辦學(xué)以來取得的成績，堅定了大家的信心，同時打印了招生宣傳提綱，統(tǒng)一宣傳口徑，避免了招生過程中的不規(guī)范行為的發(fā)生。其次，根據(jù)我校招生工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)校實行全民總動員的招生辦法，在自愿報名的基礎(chǔ)上，把全體教師分成 12小組，每個 小組負(fù)責(zé) 1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并下達(dá)了招生指標(biāo)――招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人完成 5人，一般教師每人完成 3人，根據(jù)完成情況實施獎懲。再次，我校根據(jù)招生工作不同階段的特點(diǎn)，對廣大學(xué)生家長進(jìn)行正確的成才觀和職業(yè)觀教育，并通過事實來引導(dǎo)學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念，樹立對我校信任感。同時，招生小組針對不同的家庭和學(xué)生，深入到學(xué)生家中，有針對性地做好宣傳動員工作。對職業(yè)教育不理解的家長，通過做耐心細(xì)致地思想工作，盡量使家長能夠了解和理解職業(yè)教育的有關(guān)政策，了解我校教育事業(yè)的發(fā)展，最終能夠放心地把子女送到我校來就讀。（八）重視教育科研工作，促進(jìn) 學(xué)校和諧發(fā)展學(xué)校立足于內(nèi)部管理體制改革和教育教學(xué)中心工作，堅持以教師為中心、以教學(xué)為本位的教育科研制度，圍繞提高我校教育科研整體水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)思想開展教育科研工作，取到了明顯的成效。 以教育科研促進(jìn)教學(xué)工作教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校十分重視教育科研工作，年初提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的導(dǎo)向性要求，堅定了教師科研興教、興校的信念。學(xué)校教科室繼續(xù)辦好校內(nèi)教育科研刊物《教師論壇》，在出版過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，增添內(nèi)容版 面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實的面貌引領(lǐng)全校教師，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會和舞臺，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、班主任工作、教育心理研究、教學(xué)初探等。本年度共出版《教師論壇》 8期，發(fā)表教師論文 100多篇。 以強(qiáng)化常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)工作是教師的一項長期性、經(jīng)常性的工作。為此，學(xué)校高度重視教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓學(xué)風(fēng)、抓教風(fēng)為工作重心，扎扎實實做好有關(guān)工作，使教學(xué)常規(guī)工作得以落實到位。一是成立教學(xué)督查組，加大教學(xué)督查力度，確保教學(xué)常 規(guī)管理真正落到實處。督查組除督查教師的教學(xué)常規(guī)落實情況外，還組織教師聽課評課，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。二是加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的督促檢查。教科室每學(xué)期檢查各任課教師的教學(xué)計劃、教案、批改作業(yè)情況 1次，每學(xué)期組織以班級為單位的學(xué)生給教師評課 1次。三是認(rèn)真貫徹學(xué)分制管理制度。結(jié)合學(xué)校學(xué)分制改革的管理細(xì)則，教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度評定學(xué)生的學(xué)習(xí)過程學(xué)分，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)貫穿到平時的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心，學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提高。 以師訓(xùn)工作打造教師素質(zhì)振興民族靠教育，振興教育靠教師，教師的整體素質(zhì)水 平在一定程度上決定了教育教學(xué)質(zhì)量。教育觀念陳舊、知識結(jié)構(gòu)殘缺、教學(xué)方式單一、教育改革意識淡薄等，已成為當(dāng)今絕大多數(shù)教師的共性問題。為了不斷提高教師素質(zhì)，給教師加油、充電，讓教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)校積極組織廣大教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一是本年度以來，完成了第一階段的校本培訓(xùn)，所有教師均參加了《新教材將會給教師帶來些什么》的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)已啟動第二階段的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是在 2月份寒假期間和 8 月份暑假期間，組織部分教師參加縣教育局舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有48人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而且 48人次全部通過了省繼續(xù)教育中心考試。三是盡力為教師進(jìn)修培訓(xùn)搭建平臺。今年在職進(jìn)修本科學(xué)歷的 3人，參加國家級骨干教師培訓(xùn) 1人，省級骨干教師培訓(xùn) 1人，校級交流培訓(xùn) 8人、到企業(yè)鍛煉培訓(xùn) 6人，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)鍛煉 4人。（九）重視學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)校德育處根據(jù)《 **縣職業(yè)高級中學(xué) 2021年工作計劃》，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，有目的、有計劃地開展了以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主的學(xué)生道德教育活動，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，取得了明顯成效。 與時俱進(jìn)，完善制度（ 1）學(xué)校制定了《 **縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)分制實施方案》、《 **縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生思想道德學(xué)分管理考核辦法》，德育處根據(jù)學(xué)生管理辦法，制定和修改了《 **縣職業(yè)高級中學(xué)“三操”管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學(xué)宿舍管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學(xué)衛(wèi)生管理制度》、《 **縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《值周教師工作規(guī)程》、《 **縣職業(yè)高級中學(xué)班主任考核細(xì)則》等制度。為貫徹落實“學(xué)分制實施方案”和“學(xué)生思想道德學(xué)分管理考核辦法”提供了強(qiáng)有力的制度保障。（ 2）為認(rèn)真學(xué)習(xí)好新規(guī)定，落實好新的管理辦法，學(xué)校通過召開班主任會的形式，組織學(xué)習(xí)新規(guī)定、新辦法，并對在學(xué)生中學(xué)習(xí)貫徹 新規(guī)定、新辦法提出了明確的要求。 同時，在集體活動時大力宣傳學(xué)生管理制度的重要性，并對學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹學(xué)生管理制度的進(jìn)行考試和評比，使新的規(guī)章制度在學(xué)生中做到心知肚明，領(lǐng)會管理制度的實質(zhì)，明明白白、清清楚楚地知道在學(xué)習(xí)生活中哪些能做，哪些不能做，從而使學(xué)生的行為養(yǎng)成教育不斷得到加強(qiáng)。 發(fā)揮職能作用，使管理制度落在實處學(xué)校緊緊抓住值周教師、班主任、學(xué)生會和校團(tuán)委，特別是抓緊抓死值周教師和班主任等工作環(huán)節(jié)，使學(xué)生的教育和管理落到實處。（ 1）充分發(fā)揮值周教師的職能作用。學(xué)校嚴(yán)格按照“值周教師工作規(guī)程”的要求，組織值周教師認(rèn)真學(xué)習(xí)值周規(guī)程，認(rèn)真履行值 周教師工作職責(zé)，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動等進(jìn)行全程跟蹤管理，盡量杜絕或減少學(xué)生打架、酗酒、抽煙、在外住宿等違規(guī)違紀(jì)行為，創(chuàng)造安全、有序、和諧的校園環(huán)境。同時，要求值周組在周星期一升旗儀式上，對上周值周工作進(jìn)行總結(jié)，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行警示教育。（ 2）體現(xiàn)班主任在學(xué)生管理中的核心地位。學(xué)校根據(jù)《 **縣職業(yè)高級中學(xué)班主任管理細(xì)則》，以值周組為紐帶，按照每天所考核的項目（學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律、禮儀常規(guī)、其他違紀(jì)等）進(jìn)行全面的考核。同時，學(xué)校把每周星期五下午第四節(jié)課定為班主任例會時間，由分管領(lǐng)導(dǎo)和德育處小結(jié) 上周班主任工作，布置本周的班務(wù)工作，安排下一周國旗下講話的班級和內(nèi)容，充分體現(xiàn)了班主任在學(xué)生管理中的核心作用。（ 3）充分發(fā)揮團(tuán)委會、學(xué)生會在學(xué)生管理中的作用。團(tuán)委會、學(xué)生會是在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的群眾性組織，是實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的重要組織。根據(jù)團(tuán)委會、學(xué)生會的宗旨和任務(wù)，由德育處組織，團(tuán)委會和學(xué)生會協(xié)調(diào)配合，積極開展了校園歌手大賽、法制專題講座、社會公益活動，以“弘揚(yáng)‘五 %268226。四’精神”、“紀(jì)律的重要性”、“學(xué)會生活”等為主題的系列演講比賽，以健康有益、文明向上、豐富多彩的校園文化娛 樂活動教育學(xué)生。同時，要求學(xué)生會生活部、紀(jì)律部、勞動部的成員認(rèn)真開展工作，在值周教師指導(dǎo)下承擔(dān)每天內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查工作，共同創(chuàng)建了一個舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （ 4）開展好一年兩次的軍訓(xùn)工作。軍訓(xùn)是學(xué)校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校育人的重要措施之一。今年春季和秋季開學(xué)后，學(xué)校認(rèn)真組織了一周的軍訓(xùn)活動。通過軍訓(xùn)，使學(xué)生領(lǐng)略軍營的氛圍，感受軍人的風(fēng)貌，增強(qiáng)國防意識、身體素質(zhì)、紀(jì)律觀念、集體觀念，磨練意志，鍛煉抗挫折能力和適應(yīng)環(huán)境能力，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”。 耐心疏導(dǎo) ，嚴(yán)格要求（ 1）根據(jù)學(xué)生管理制度的規(guī)定，對“問題學(xué)生”班主任要做 3次以上耐心細(xì)致幫教工作，若無效果或效果不明顯，再由德育處做 1至 2次的思想教育工作，并與家長取得聯(lián)系，共同幫助和教育學(xué)生。對于這些工作都不能收效的“問題學(xué)生”，學(xué)校將給予必要的紀(jì)律處分。通過這樣運(yùn)作，幫助了 42余名“問題學(xué)生”有了不同程度的轉(zhuǎn)變，給予了繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的機(jī)會，既減輕了社會和家庭的負(fù)擔(dān)，又提高了在校學(xué)生的鞏固率。（ 2）對于“打架斗毆、偷盜、上網(wǎng)夜不歸宿、談戀愛夜不歸宿、攀爬圍墻外出”的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生管理制度規(guī)定給予學(xué)生“回家接受家庭教 育”一年的處分。經(jīng)過一年的嚴(yán)格執(zhí)行，共對 12名學(xué)生給予了“回家接受家庭教育”一年的處分，有 56人次在德育處做了思想筆錄工作，重點(diǎn)做了 42余個“問題學(xué)生”的思想工作。從而使校園安全得以保障，周邊安全環(huán)境得以改善，以上五個方面的違紀(jì)行為明顯減少，深得全校師生員工和學(xué)生家長的好評。 （十）函授教育和各類短期培訓(xùn)成效明顯在上級教育主管部門的關(guān)心、幫助、支持下，學(xué)校在重視職業(yè)教育發(fā)展的同時，使教師進(jìn)修學(xué)校和成職教中心的職能得到充分發(fā)揮，成人函授教育和各類短期培訓(xùn)取得了明顯成效。 按要求完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 2021年 2 月的小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)開考科目有《教育法規(guī)與政策》、《師德讀本》兩門課程，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá) 218人次，全部集中在 **縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)。為了保證履職晉級培訓(xùn)的質(zhì)量，教師進(jìn)修學(xué)校狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)格按照縣教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)及考試的具體說明》執(zhí)行。整個培訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤，凡培訓(xùn)學(xué)時達(dá)不到該門課程培訓(xùn)學(xué)時總數(shù)的四分之三者，一律不計平時成績，并且該門課程的考試成績無效；不管何種原因的請假，只要超過半天或缺席 4學(xué)時，則該門課程的培訓(xùn)作廢，不計平時成績。平時成績的考核，嚴(yán)格要求學(xué)員必須獨(dú) 立完成，一旦發(fā)現(xiàn)有人代考則記零分。培訓(xùn)期間，縣教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不定期到教室抽查學(xué)員到位情況，既督促了教師的教學(xué)，也督促了學(xué)員的學(xué)習(xí)。 **縣教師進(jìn)修學(xué)校對承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師嚴(yán)格要求