小學(xué)校語(yǔ)文教研組第二學(xué)期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-22 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在的社會(huì)上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)科目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。練習(xí)分角色朗讀課文。誠(chéng)信教育目標(biāo)：感受總理嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守制度的精神，即誠(chéng)信中的守紀(jì)精神。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（滲透部分加粗）一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音寫詞語(yǔ)，反饋矯正?！ 》纸M朗讀第一自然段課文。二、學(xué)習(xí)第二自然段自讀第二自然段，出示對(duì)話請(qǐng)問(wèn)，圖書(shū)館里有沒(méi)有《世界地圖冊(cè)》和《世界經(jīng)濟(jì)參考》？有啊，但這些書(shū)只能在圖書(shū)館里看，不能外借。好吧，謝謝。等會(huì)兒我到圖書(shū)館來(lái)看。第一句話是誰(shuí)在電話里問(wèn)、電話里說(shuō)？你怎么知道的？總理是怎么問(wèn)、怎么說(shuō)的？句式比較：請(qǐng)問(wèn)，圖書(shū)館里有沒(méi)有《世界地圖冊(cè)》和《世界經(jīng)濟(jì)參考》？ 喂！圖書(shū)館里有《世界地圖冊(cè)》和《世界經(jīng)濟(jì)參考》嗎？（1）討論比較后，明白用上“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”句式說(shuō)話委婉、有禮貌。（向?qū)W生滲透誠(chéng)信中的待人誠(chéng)懇，禮貌這個(gè)禮節(jié)。）朗讀?！ 。?）說(shuō)。對(duì)“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”這個(gè)句式的理解后，教師可不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，促進(jìn)積極遷移。a、想買明天去上海的火車票。b、想買一本《兒童圖畫字典》。要求根據(jù)內(nèi)容，并結(jié)合看圖用“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”句式說(shuō)話。讀總理說(shuō)的第二句話（讓學(xué)生初步感受總理嚴(yán)格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。）好吧，謝謝。等會(huì)兒我到圖書(shū)館來(lái)看。天下著這么大的雨，周總理為國(guó)家大事工作那么忙。小朋友想象一下，你若是當(dāng)時(shí)的總理，你想借到書(shū)，會(huì)怎樣對(duì)管理員講？ 總理有
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