高二主題班會：學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于課本(編輯修改稿)
2024-11-22 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后，這兩者的關(guān)系。 我寫東西很有條理。這兩者關(guān)系肯定有的，看這種書導(dǎo)致知識面不廣，這種可能性一定有?；蛟S還有其他可能性，如家長指導(dǎo)不對等等。,請大家思考，學(xué)習(xí)能否只局限 于教科書？為什么？,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,傳統(tǒng)課堂的主體是教師，學(xué)生是聽眾。學(xué)生被動的接受教師傳授的東西，由于時間的關(guān)系，大部分學(xué)生在課前根本沒有預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，課堂上也不知自己不會什么，該聽什么，導(dǎo)致課堂效率低下。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動性，課堂的主體是學(xué)生，所以教師必須在了解學(xué)生以后再進(jìn)行課堂的教學(xué)設(shè)計，這就需要給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己和小組的學(xué)習(xí)解決一部分的問題。然后在課堂上教師的講就很有針對性了，及提高課堂效率，而且有很多的時間進(jìn)行知識的落實，大大的減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這真是新課程課改的目的。從今年高考文綜地理題可以看出，現(xiàn)在的高考題重在能力的考查，而這些能力的培養(yǎng)就需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中自己去提高，所以以后教師的作用主要是“導(dǎo)”，而不是“講”。,是什么造就現(xiàn)在好多學(xué)生厭學(xué)了？,下面是一則故事：,下面是一位老師的話： 請大家認(rèn)真閱讀，并談?wù)勛约旱母邢?，看看是什么使學(xué)生厭學(xué)了？,我曾經(jīng)帶過一個班，幾位教師都找我反應(yīng)說上課睡覺的學(xué)生比較多。于是我找學(xué)生談話，問其原因，學(xué)生異口同聲的說老師講課沒意思，聽不懂，所以一上課就打瞌睡。我并沒有責(zé)備學(xué)生，而是做了個實驗，就是和學(xué)生一齊上一周的課，找出問題
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