縣中心幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)自評報告與縣委副書記在縣實驗幼兒園建園周年慶典上的講話匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吃飽吃好。另外，我園以“創(chuàng)建平安園區(qū)”為目標(biāo)，設(shè)立了安全工作小組，制定了幼兒園安全制度及各類緊急預(yù)案，每月定期召開安全工作會議，有專人負責(zé)園內(nèi)的安全工作，定期檢查房屋及各類設(shè)備設(shè)施，及時消除安全隱患，并在每學(xué)年初層層簽訂安全工作 責(zé)任書，從而加強領(lǐng)導(dǎo)、教職員工安全意識，近三年無重大事故。=、轉(zhuǎn)變理念，注重實踐，幼兒園教育教學(xué)工作和研究得以加強教育教學(xué)工作是幼兒園的重頭戲，做好教育教學(xué)工作是幼兒得以全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年來我們以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念為前提，以科學(xué)的管理為抓手，以教學(xué)研究為載體，以幼兒的全面發(fā)展為方向，以保教質(zhì)量的全面提高為目的，開拓創(chuàng)新，積極進取，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。①不斷更新教育教學(xué)理念近三年來，我們通過教師每周的教學(xué)摘記自學(xué)理論知識，通過每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐中出現(xiàn)的問題，尋求理論的指導(dǎo)和平行班之間經(jīng)驗的互相借鑒，通過“學(xué)術(shù)沙龍”等集體大教研活動的形式，對“如何優(yōu)化一日活動”、“主題墻的創(chuàng)設(shè)”、“生成活動之我見”、“我班探索型主題教育活動交流”等展開了討論。在學(xué)習(xí)活動中，我們采用了交流討論、專題研討等形式，鼓勵多問、多議、多講，大家共同參與，積極思考。隨著理論的引導(dǎo)、認識的提高，教師們逐步樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，強調(diào)了師生之間的平等尊重，教育民主；同時教師們積極創(chuàng)設(shè)自主探索、樂于交流分享的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力轉(zhuǎn)變自己的角色，使自己從知識的權(quán)威者、知識的傳遞著轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、學(xué)習(xí)的促進者，使教師不斷的超越自我、超越現(xiàn)在、塑造未來。②深入開展教育教學(xué)實踐。在教育教學(xué)中，教師們根據(jù)幼兒生活習(xí)慣、年齡特點和認知規(guī)律，安排教學(xué)活動，各環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)動靜交替，教學(xué)前認真鉆研教材，考慮個體差異，關(guān)注集體的共同需要和個體的特殊需要，做到超周備課，堅持進行課后反思；教學(xué)中保教結(jié)合，注重綜合性、趣味性，注重幼兒主動參與；一日活動中教師以游戲為幼兒活動的基本形式，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動，為幼兒提供豐富的活動材料，尊重幼兒選擇游戲的意愿；另外，教師們還注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，挖掘環(huán)境的教育價值，努力做到讓每一寸土地、每一個角落、每一面墻壁都開口說話，讓一草一木、一景一點都永葆亮麗的色彩；利用墻面、區(qū)域、材料為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機會與條件，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念，使幼兒園成為兒童健康成長的樂園，溫馨可愛的家園，賞心悅目的花園。③全面開展教育教學(xué)研究教研組是開展教育研究的基礎(chǔ)部門，因此我們加強教研組建設(shè)，給教研組長壓擔(dān)子，要求其提高自身素質(zhì)，加強領(lǐng)導(dǎo)組織管理能力，并定期開展組內(nèi)交流活動，教研活動除了在時間、內(nèi)容上得到保證外，注重在“研”字上下功夫，每學(xué)期各班段根據(jù)幼兒園教研計劃、班段實際情況，開展了多方面的教研，開展研討課、公開課、觀摩課，從而全園上下在實踐中形成“教——學(xué)——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。=、觀摩示范，園際幫帶，省示范園的輻射作用得以體現(xiàn)我園做為省示范園，積極發(fā)揮示范輻射作用。每年指導(dǎo)縣內(nèi)的職高幼師班實習(xí)生進行教育教學(xué)活動設(shè)計、開展等，使她們逐步掌握幼兒教師的基本教育教學(xué)技能，提高作為幼兒教師基本的素質(zhì)。對全縣的幼兒教師，我們更是通過每年開設(shè)公開活動、觀摩活動，邀請姐妹園來園聽課、交流，召開課題討論會、現(xiàn)場會，開展送教下鄉(xiāng)、專題講座等方式，對縣內(nèi)各幼兒園教師進行培訓(xùn)，有效促進了全縣幼兒教師隊伍及幼兒教師水平的發(fā)展、提高，充分發(fā)揮了省級示范幼兒園的輻射作用，同時也有效地提高了我園教師的教學(xué)水平和管理水平。=、積極探索，多方配合，幼兒園、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)基本建立“幼兒園應(yīng)主動與家庭配合，共同擔(dān)負起教育幼兒的任務(wù)?！边@是規(guī)程和新綱要明確提出的。為了擴展教育時空，充分利用幼兒園、家庭、社會的各種教育資源，強調(diào)合作教育，也為了使家長的教育理念與教師同步，使家園合作真正落到實處，我園確立了“以課題為導(dǎo)向，進一步拓寬家園合作的廣度和深度，提高家長工作的效率和水平”的思路。====年，我園以省規(guī)劃課題《家長參與幼兒園教育與促進幼兒全面發(fā)展的相關(guān)性研究》為載體，不斷豐富家園聯(lián)系方式，通過每學(xué)期定期召開家長會，向家長介紹了園部的基本情況，匯報了每個班級的教學(xué)計劃和各方面常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)；定期舉行“家長半日開放活動觀摩”，采用全體教師教學(xué)公開亮相的方式，讓家長公正地評價幼兒教師的整體水平，也從各方面（縱向、橫向）評價了孩子的發(fā)展成長情況；發(fā)放“問卷調(diào)查表”，及時反饋，全面地了解家長、社會對幼兒園的評價，也了解了每個教師在家長心目中的地位；學(xué)期結(jié)束的普遍家訪，更讓教師走近家長、貼近幼兒；建立了“園長信箱”和每周五的“園長接待日”制度，通過這些措施進一步拓寬了園領(lǐng)導(dǎo)直接與家長溝通的渠道；開辦“小星星報”，及時地把幼兒園的一些工作匯報給家長；每班的“家園聯(lián)系欄”的巧妙設(shè)計，
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