黨總支三嚴三實專題黨課材料(編輯修改稿)
2024-11-22 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中增進群眾福祉。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。這是我們做人的基本要求。古人講，以誠感人者，人亦以誠應；以詐御人者，人亦以詐應。這就像作用力與反作用力一樣，你怎么對別人，別人也怎么對你。黨員領(lǐng)導干部為人處世做官應當誠實守信，坦坦蕩蕩，思想上與黨和組織同心，行動上與黨和組織同步，對群眾真情實感，對同志真心實意，言行一致、表里如一，做到臺上臺下一個樣、人前人后一個樣。如果用一句話來概括“三嚴三實”的核心思想，就是：對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?！叭龂廊龑崱笔切滦蝿菹挛覀凕h對黨員領(lǐng)導干部政治品格和做人操守作出的最基本的規(guī)范，是對黨的建設(shè)理論的極大豐富與發(fā)展，為新形勢下加強黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)提供了重要依循。全系黨員干部一定要深刻認識“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和習總書記對從嚴治黨的要求上來，做忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹?，自覺踐行“三嚴三實”，內(nèi)化于心、外化于行，真正使自己的作風嚴起來、實起來，把肩上的責任扛起來，把省委省政府和院黨委院行政各項部署落實到位，全面做好各項工作。三、切實解決“不嚴不實”突出問題院黨委“三嚴三實”專題教育方案中明確提出，開展“三嚴三實”專題教育的目標任務，就是要堅持從嚴要求，強化問題導向，做到“四解決四見效”。一是要著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講原則等問題，努力在深化“四風”整治、鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和學習討論落實活動成果上見實效。二是要著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手等問題，努力在全面推進“六權(quán)治本”、規(guī)范權(quán)力、依法辦事上見實效。三是要著力解決無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題，努力在嚴格執(zhí)行黨紀黨規(guī)上“先走一步”，重塑學院干部隊伍良好形象上見實效。四是要著力解決改革創(chuàng)新精神不強、干事創(chuàng)業(yè)精氣神不振、適應新常態(tài)的準備不足，本領(lǐng)恐慌、知識恐慌、能力恐慌和作風不實、紀律不嚴、執(zhí)行不力的問題，努力在推動“六大發(fā)展”、促進轉(zhuǎn)型提質(zhì)上見實效。對照院黨委實施方案，根據(jù)平時調(diào)研了解的情況，以及教育實踐活動和學習討論落實活動征求到的意見建議，認真梳理和反思我系黨員干部隊伍中存在的問題，主要有以下四個方面：一是政治意識淡薄。主要表現(xiàn)在：遵守政治紀律意識和政治規(guī)矩意識仍然不強，請示報告制度執(zhí)行落實還不夠好；執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度還不夠有力；無論是教職工集體學習還是黨員干部個人自學，政治理論學習意識不強烈，找借口現(xiàn)象普遍，導致政治理論學習觸及思想不到位，觸及靈魂不深入。理想信念不堅定，黨性觀念不強，黨員身份意識不強烈，在大是大非問題上認識模糊，受非正規(guī)渠道真假難辨信息的影響，講“正能量”不夠，甚至還有不加選擇收集傳播小道消息的現(xiàn)象，在工作中共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮不夠。對反腐敗斗爭的新常態(tài)缺乏足夠認識，缺乏高度的政治敏銳性和政治鑒別力，對學院的新規(guī)定、新要求不適應，甚至還有發(fā)牢騷現(xiàn)象。重業(yè)務，輕黨建，黨建工作考慮不多、謀劃不深，不少的時候是處于應付狀態(tài)。二是服務意識還不夠強。主要表現(xiàn)在：部分同志在履行職責上不是很積極主動，不是很到位，得過且過，通俗地講就是不會操心，很少捫心自問，很少換位思考，這件事情處理不好服務對象會怎么看自己。“以學生為中心，一切為了學生”的觀念還沒有牢固樹立，師生員工對我們的各項服務還有諸多不滿意之處，而有些服務是通過我們的努力是可以辦到的。個別兼職輔導員的班級管理工作缺位。三是創(chuàng)新?lián)敳蛔?。主要表現(xiàn)在：作為黨員領(lǐng)導干部，圍繞轉(zhuǎn)型提質(zhì)改革，思想觀念更新慢，前瞻性戰(zhàn)略眼光不足，改革意識和動力不夠強，求穩(wěn)有余，創(chuàng)新不夠，多數(shù)時候是滿足于應付日常運轉(zhuǎn)。工作中謀劃不足，頂層設(shè)計不夠，辦法不多，特色不足。對制約我系發(fā)展的問題，缺乏改革勇氣，擔當不夠，存在“等靠要”思想，思想上求穩(wěn)，觀念上求守。有些崗位工作要求籠統(tǒng)，督促落實不夠，缺乏釘釘子精神。作為專任教師，有不少同志在課程教學大綱的編寫、課堂教學方法的改革、教學研究、自身業(yè)務能力的提高等方面不思進取，安于現(xiàn)狀。四是治理能力不足。主要表現(xiàn)在：自身業(yè)務能力已逐漸出現(xiàn)不適應工作崗位要求的現(xiàn)象，多多少
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