全市三嚴三實專題教育工作部署會講話稿(編輯修改稿)
2024-11-22 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合調(diào)查研究了解到的黨員干部作風狀況、群眾所想所盼，想清楚講什么、怎么講，并親自動手撰寫講稿。專題黨課做到話由心出、同頻共振、入情入理，增強黨課的貼近度、現(xiàn)實感和穿透力。二要聯(lián)系實際點問題。聯(lián)系本地本部門本單位實際，聯(lián)系黨員和干部的思想、工作、生活和作風實際，針對黨員干部隊伍管理和黨員干部身上存在的“不嚴不實”方面的具體表現(xiàn)，指出問題，查找原因，提出要求。把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴不實”問題包括反面案例和典型點出來，把干部群眾反映強烈的突出問題點出來，講具體、接地氣，增強說服力。三要剖析根源明方向。從領導干部自身來看，要分清哪些問題根子出在理想信念動搖上，哪些出在黨性觀念不強上，哪些出在宗旨意識淡薄上，哪些出在道德品質(zhì)不高上，哪些出在遵守法紀不嚴上。從領導班子來看，要分清哪些問題根子出在思想教育不夠上，哪些出在用人導向不正上，哪些出在日常管理“軟”和“寬”上，哪些出在制度不健全和執(zhí)行不力上，指出整改方向。要防止單純的任務觀念，不能為完成任務而講黨課、聽黨課，充分發(fā)揮專題黨課的帶學促學作用，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認識、激發(fā)自覺的過程。(三)開展好專題研學。專題教育在個人自學的基礎上，還要重點分3個專題組織學習研討，大體上每兩個月1個專題，每次專題學習分別組織一次研討交流。第一個專題是嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動“總開關”，重點學習研討如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。第二個專題是嚴以律己，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”，重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實習近平總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求等，這個專題我市已經(jīng)開展，還要繼續(xù)深化、層層推進。第三個專題是嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗?，重點學習研討如何堅持用權(quán)為民、自覺遵守憲法法律和黨的紀律，如何堅持從實際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進工作等。各地各部門各單位可結(jié)合各自實際，對研討題目進行細化調(diào)整，使學習研討更加深入、更有質(zhì)量。在學習研討中，一要學思結(jié)合強認識。認真讀原著、學原文、悟原理，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，認真研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目。把個人學習和獨立思考結(jié)合起來，學深悟透，把握精髓，做到學而信、學而用、學而行，不能舍本逐末，不能以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習。二要緊扣問題找癥結(jié)。針對思想困惑、認識模糊的問題，要在學習研討中找到答案、去偽存真。針對習以為常、不以為然的問題，要在學習研討中認清危害、厘清是非。針對工作中的重點難點問題、群眾關心關注的問題，要在學習研討中尋求對策、拿出措施，真正把“不嚴不實”的表現(xiàn)和癥結(jié)找到，明確整改方向和措施。三要相互啟發(fā)促提高。在深入學習的基礎上，要把自己擺進去、把職責擺進去、把實際思想和工作擺進去，對照黨紀黨規(guī)要求，相互啟發(fā)、相互幫助、相互提高、形成共識。要注意用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型為鏡，深學細照篤行，從優(yōu)秀領導干部的事跡中，找到差距、見賢思齊。以周zz等違紀違法案件為戒，汲取教訓、自警自省。同時，還要結(jié)合身邊的典型，來學習、來對照、來反思，請身邊人講身邊事、用身邊事來激勵身邊人，用身邊的案例警示身邊人。(四)組織好專題交流。以學習交流的形式對領導干部學習踐行“三嚴三實”情況進行集中檢閱，也是體現(xiàn)、展示專題教育成果的一個重要載體。各地各部門各單位要認真組織實施好。一是要注意交流對象的代表性。交流對象主要從參加專題教育的市、縣級領導干部中選擇，要體現(xiàn)代表性、突出典型性，主要選做得好的、改得好的、需要重點幫助的典型。做得好的，就是自覺踐行“三嚴三實”，黨性強、工作實、作風硬、有影響力的先進典型。改得好的，就是扎實開展專題教育，找準問題，直面問題，勇于改正問題，整改效果非常明顯的典型。需要重點幫助的，就是群眾意見還很大，工作還很難推動，領導班子和領導干部作風還存在較多“不嚴不實”問題，需要加大整改力度的典型。二是要體現(xiàn)交流內(nèi)容的生動性。要圍繞學習踐行“三嚴三實”要求，重點談個人學習踐行“三嚴三實”的思考、感受和感悟，交流內(nèi)容要源于實踐，有鮮活的素材，有典型的事例，要有感而發(fā)，具有一定的思想性、情感性，能給人以啟發(fā)，觸動人的心靈。三是要突出交流成果的示范性。要用好放大先進典型的示范效應，加強對先進典型的跟蹤、培育、挖掘和宣傳力度，著力挖掘其精神內(nèi)涵，真正發(fā)揮先進典型的示范引領和教育導向作用，營造學習先進
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