【文章內(nèi)容簡介】 際有機(jī)結(jié)合起來。這就是我們常常講的“頂天立地”。中央精神確定方針、體現(xiàn)大局，不堅(jiān)持正確方向，不從全局角度考慮，局部就難以持續(xù)健康發(fā)展；不接地氣，不同本地實(shí)際相結(jié)合，再好的政策措施也不能落到實(shí)處，也不會(huì)產(chǎn)生好的效果?！敖Y(jié)合”是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，也是謀事要實(shí)的必然要求。三要在去“偽”存“真”中審慎謀事。謀事實(shí)不實(shí)，重點(diǎn)看能不能對(duì)大局形勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)作出科學(xué)的分析研判。只有加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)任務(wù)的深度研究，科學(xué)分析面臨的良好機(jī)遇、積極因素、有利條件，清醒把握面臨的環(huán)境制約、條件限制、消極因素，才能領(lǐng)對(duì)路、走對(duì)路。要堅(jiān)持“三準(zhǔn)三專三聚三提”，善于把準(zhǔn)本地本系統(tǒng)的癥結(jié)問題，搞明白問題在什么地方、抓什么能夠見效、用什么辦法能夠解決，集思廣益、群策群力，把改革發(fā)展的大事要事謀準(zhǔn)、謀實(shí)。四要在踐行宗旨中為民謀事。我們共產(chǎn)黨人所做的一切，歸根結(jié)底是為人民謀利益。因此，謀事實(shí)不實(shí)，最終看有沒有把好事謀到群眾的心坎上。要多謀打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的事情，對(duì)河南發(fā)展大局有利的事情；要順應(yīng)人民群眾期盼，多做為群眾排憂解難的事情。第五，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的表率。習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績?！碑?dāng)年蘭考的“三害”能在較短時(shí)間內(nèi)得到有效治理，靠的是焦裕祿同志帶領(lǐng)全縣人民苦干實(shí)干。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要對(duì)照反思、躬身踐行，敢于直面改革發(fā)展難題，善于應(yīng)對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻局面，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，堅(jiān)決不做不敢作為的庸官、不愿作為的懶官和無所作為的昏官。一要在真抓實(shí)做上下功夫。習(xí)近平總書記諄諄告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要“實(shí)干苦干、穩(wěn)扎穩(wěn)打”。千忙萬忙，不真抓就是瞎忙；千條萬條，不抓落實(shí)就是“白條”。在當(dāng)前形勢(shì)下，真抓實(shí)做要突出戰(zhàn)略重點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在全面深化改革上實(shí)施突破，加快推進(jìn)省委明確的近期37項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)；在全面建成小康社會(huì)上實(shí)施突破，圍繞落實(shí)《戰(zhàn)略綱要》，堅(jiān)持四化同步科學(xué)發(fā)展的路子，聚焦三大國家戰(zhàn)略規(guī)劃，扎實(shí)推動(dòng)“一個(gè)載體、四個(gè)體系、六大基礎(chǔ)”建設(shè)；在依法治省上實(shí)施突破，認(rèn)真推進(jìn)“1+2”的工作布局；在全面從嚴(yán)治黨上實(shí)施突破，加快推進(jìn)“4+4+2”黨建制度機(jī)制建設(shè)。二要在敢于擔(dān)當(dāng)上下功夫。敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)代責(zé)任。今年1月，習(xí)近平總書記在與中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！碑?dāng)年，蘭考是全省最苦最窮最難的縣，焦裕祿以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，帶領(lǐng)全縣人民開拓進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，在重重困難中闖出了一條生路。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要像焦裕祿那樣，以求實(shí)的精神抓落實(shí)，以擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馄齐y題，始終做到知難而進(jìn)、迎難而上，奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)。三要在開拓創(chuàng)新上下功夫?？傮w上看，近年來我省干部隊(duì)伍的思想觀念有了很大轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新意識(shí)有了很大提高，但與擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、發(fā)展的形勢(shì)相比，思想解放程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，改革創(chuàng)新還有很多的工作要做。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺用“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局統(tǒng)一思想，正確把握改革大局，自覺服從服務(wù)改革大局，爭(zhēng)當(dāng)改革促進(jìn)派，共同把全面深化改革這篇大文章做好，加快構(gòu)建發(fā)展新體制，增創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。各個(gè)行業(yè)都要敢于直面問題，勇于自我革命，創(chuàng)新有利于加快發(fā)展的體制機(jī)制。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的特殊時(shí)期，更需要我們解放思想、開動(dòng)腦筋、打破常規(guī)、破解難題，圍繞穩(wěn)增長、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，千方百計(jì)抓好“四個(gè)一”、“五個(gè)點(diǎn)”，抓好大事保態(tài)勢(shì)，調(diào)中求進(jìn)、逆勢(shì)崛起。第六，做人要實(shí)，做襟懷坦白、公道正派的表率。習(xí)近平總書記指出：“做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派?！睂?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，只有先學(xué)會(huì)做人，才能更好地做事、做官。一要老實(shí)做人。老實(shí)人的突出特征就是講認(rèn)真、懂規(guī)矩、守本分，誠實(shí)守信，不弄虛作假，不欺上瞞下。老實(shí)做人、做老實(shí)人，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好老實(shí)做人的楷模，就會(huì)極大地帶動(dòng)分管領(lǐng)域、分管部門黨員干部群眾學(xué)做老實(shí)人、爭(zhēng)做老實(shí)人。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨和人民要忠心耿耿、對(duì)工作要盡職盡責(zé)、對(duì)群眾要滿懷真情、對(duì)成績要謙虛謹(jǐn)慎，做思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)的人，做尊重科學(xué)、尊重實(shí)踐、尊重規(guī)律的人，做誠實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，做勤勤懇懇工作、努力進(jìn)取創(chuàng)造、任勞任怨奉獻(xiàn)的人。二要坦蕩做人。俗話說，“宰相肚里能撐船”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)較多的工作矛盾和復(fù)雜的人際關(guān)系，要有容人容事的雅量和氣度，聽得進(jìn)不同意見，甚至是反對(duì)意見，做到虛懷若谷、從善如流。同志之間團(tuán)結(jié)共事，既要講黨性、講原則，也要講感情、講友誼，互相尊重，互相信任，互相支持，互相諒解，坦誠相見，不結(jié)黨營私，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失，襟懷坦蕩，光明磊落，以人格力量在群眾中形成強(qiáng)大的吸引力和感召力。三要正派做人。公道正派是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，則是一種必備的政治品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管在什么場(chǎng)合、什么情況下，都應(yīng)嚴(yán)格按照黨的原則和政策辦事。要能夠主持公道、伸張正義，不能因私廢公、見利忘義；要?jiǎng)傉话?，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，不能明哲保身、隨波逐流；要堅(jiān)持真理，勇于修正錯(cuò)誤，不能在原則問題上是非不分、委曲求全；要表里如一、與人為善、言而有信，反對(duì)玩弄權(quán)術(shù)、出爾反爾當(dāng)“兩面人”。五、扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育對(duì)專題教育工作，黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)專門審定方案、提出明確要求，中央專門召開座談會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，中央辦公廳已印發(fā)《通知》，作出具體部署；省委常委會(huì)對(duì)我省專題教育工作進(jìn)行了專門研究，我省實(shí)施方案也已經(jīng)印發(fā)，各地各部門各單位要深入貫徹、認(rèn)真執(zhí)行。這里，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。第一，把握總體要求。關(guān)于專題教育的指導(dǎo)思想、原則要求、目標(biāo)任務(wù)，中央通知和省委實(shí)施方案已闡述得非常明了，現(xiàn)在的關(guān)鍵是認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、抓好落實(shí)，確保專題教育不虛不偏，取得實(shí)實(shí)在在的成效。一要把握特點(diǎn)特征。教育實(shí)踐活動(dòng)之后，緊接著開展專題教育。教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育都是推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，專題教育是教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化。在教育對(duì)象上，專題教育更加突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，主要在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展；在方式方法上，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，各級(jí)同步進(jìn)行，更加強(qiáng)調(diào)要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，體現(xiàn)了常態(tài)化教育的特點(diǎn)；在解決問題上，專題教育鮮明倡導(dǎo)“嚴(yán)”和“實(shí)”，在“破”的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)“立破并舉”；在目標(biāo)指向上，不但在修身、用權(quán)、做人上明確了規(guī)范，而且在謀事、創(chuàng)業(yè)上提出了更高要求，體現(xiàn)了改造主觀世界與改造客觀世界的統(tǒng)一。二要把握目標(biāo)任務(wù)。中央強(qiáng)調(diào)，開展專題教育不能空對(duì)空，要緊密聯(lián)系實(shí)際，突出“三個(gè)著力解決”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)見實(shí)效”，真正在解決實(shí)際問題上取得新進(jìn)展新突破。這些要求的根本目的，是為了聚焦對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，更好地貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，更好地協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。三要把握基本原則。省委實(shí)施方案根據(jù)中央精神，明確提出了五條原則，即堅(jiān)持蘭考標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)踐特色、堅(jiān)持以上率下、堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效。這五條原則都是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)服務(wù)的，但又各有側(cè)重，其中蘭考標(biāo)準(zhǔn)是引領(lǐng)，問題導(dǎo)向是關(guān)鍵，實(shí)踐特色是要求，以上率下是方法，務(wù)求實(shí)效是目的。堅(jiān)持蘭考標(biāo)準(zhǔn)，就是以習(xí)近平總書記聯(lián)系指導(dǎo)蘭考教育實(shí)踐活動(dòng)為標(biāo)桿，發(fā)揚(yáng)最講認(rèn)真的精神，把從嚴(yán)要求貫穿始終，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就是把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面查找問題，把思想問題和實(shí)際問題結(jié)合起來，針對(duì)實(shí)際、采取措施、一起解決。堅(jiān)持實(shí)踐特色，就是不僅抓教育，更要注重實(shí)踐、知行統(tǒng)一，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，干事業(yè)促發(fā)展。堅(jiān)持以上率下，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查找問題，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭整改問題，通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，帶動(dòng)全省廣大干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，就是始終真抓實(shí)做，敢于動(dòng)真碰硬，切實(shí)解決作風(fēng)上的突出問題，深化“四風(fēng)”整治，鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，營造良好政治生態(tài)，推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定。第二，堅(jiān)持真抓實(shí)做。突出嚴(yán)的要求、嚴(yán)的精神，是全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點(diǎn)，也是這次專題教育的關(guān)鍵所在。教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我們抓作風(fēng)、剎“四風(fēng)”，之所以受到廣大干部群眾的高度認(rèn)可，就是因?yàn)閳?jiān)持真抓實(shí)做、動(dòng)真碰硬，解決了一大批突出問題。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，仍然要繼續(xù)堅(jiān)持真抓實(shí)做，以真抓保證不虛不偏，以實(shí)做講求實(shí)際效果，使專題教育的過程真正成為校正“不嚴(yán)不實(shí)”問題的過程。一要領(lǐng)導(dǎo)真抓。省委決定，每位省級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個(gè)縣，指導(dǎo)專題教育，率先垂范、作出榜樣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，上級(jí)為下級(jí)作表率，班長為班子成員作表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，形成上行下效、上率下行的良好局面。二要真解決問題?？磳ｎ}教育搞得怎么樣，一條基本的標(biāo)準(zhǔn)就是不嚴(yán)不實(shí)的問題有沒有得到解決、群眾是否滿意。要把問題意識(shí)、問題導(dǎo)向貫穿全過程，對(duì)查找梳理出來的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，要建好臺(tái)賬“拉單子”、公示公開“曬單子”、整改驗(yàn)收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”。對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)鍵部位的為官不嚴(yán)、為官不凈、為官不為等問題，要緊盯不放、對(duì)表要賬、整改示范。三要講求實(shí)效。專題教育必須講求實(shí)效，力戒形式主義。中央要求，專題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。具體來講，專題教育是不是收到了實(shí)際效果，主要看5個(gè)方面：一看是不是建立了作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，使不良作風(fēng)得到有效遏制；二看是不是形成了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，使每一名黨員干部都能專心致志干事創(chuàng)業(yè)；三看是不是樹立了正確的用人導(dǎo)向，使作風(fēng)正、敢擔(dān)當(dāng)、肯干事、能成事的干部有位又有為；四看是不是強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督，使紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)落到實(shí)處；五看是不是整治了庸政懶政現(xiàn)象、提振了黨員干部精氣神，使專題教育成效真正體現(xiàn)在推動(dòng)改革發(fā)展上。第三，做好關(guān)鍵動(dòng)作。省委印發(fā)的《實(shí)施方案》根據(jù)中央精神、結(jié)合我省實(shí)際，明確了專題教育的方法措施、關(guān)鍵動(dòng)作。這些關(guān)鍵動(dòng)作，時(shí)間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會(huì)貫通，一定要抓實(shí)抓好。一要把專題黨課講深講透。立足高質(zhì)量講好專題黨課，在領(lǐng)會(huì)透中央精神和省委要求的基礎(chǔ)上，圍繞“三個(gè)講清楚”，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，剖析問題根源、探求解決措施，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，說真話、講實(shí)事、談具體，切實(shí)增強(qiáng)黨課的感化力、說服力，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)自覺的過程，真正發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。二要把專題學(xué)習(xí)研討搞實(shí)搞活。這次專題教育重點(diǎn)分3個(gè)專題學(xué)習(xí)研討，大體上每兩個(gè)月1個(gè)專題。要精研原著、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、反求諸己，以學(xué)明理、以學(xué)增智、以學(xué)促行。要緊扣問題，針對(duì)思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊的問題，針對(duì)習(xí)以為常、不以為然的問題，針對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、群眾關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對(duì)策、拿出措施。要交流互動(dòng)，班子成員要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，交流彼此的觀點(diǎn)和體會(huì)，互相啟發(fā)、形成共識(shí)。要用好兩面鏡子，善于從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見賢思齊