幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-22 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我園教師自身發(fā)展需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)、利用園內(nèi)的培訓(xùn)資源，采用課題組的形式、教研組的形式、骨干教師帶徒弟的形式，積極創(chuàng)設(shè)條件促進中、青年教師的快速成長。在園本培訓(xùn)中，我們更關(guān)注如何提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我反思能力，如組織教師進行課堂教學(xué)個案分析、專題研討、教研活動展示、對某個案例的交流。通過諸多活動的開展，提高了教師的自身素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。 讓教師在交流 中成長我們努力促使教師之間形成交流與合作的氛圍，嘗試以課題組、年級組、班主任群體為單位，組織活動，進行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受，分享成功的經(jīng)驗、獨特的體會和鮮活的信息。我們開展過的教師沙龍主要有：以指導(dǎo)青年教師如何聽課、評課的我們?nèi)绾温?、評課；以啟發(fā)教師關(guān)注課堂細節(jié)的魅力源自細節(jié)；以促進班主任工作的我幸福，我是班主任。 讓教師在反思中成長除了認真指導(dǎo)教師寫好課后教學(xué)反思外，還做了三項工作：一是開展教育教學(xué)案例評選活動，把案例研究作為自我反思的重要方式。二是通過撰寫教育筆記的方式反 思我們的教育教學(xué)。三是結(jié)合課題研究，要求執(zhí)教者寫出教學(xué)實錄和課后反思，聽課者根據(jù)研究目標寫出評價材料及自己對問題的思考，更多的時候，我們要求教師根據(jù)一件事情、一種現(xiàn)象、一個問題、一個人、一個細節(jié)，嘗試案例分析的反思方法，通過反思與行為跟進來改善自己的課堂教學(xué)。四，文明環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美安全校園。 優(yōu)化育人環(huán)境。我們根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教 (定稿版 ) 育價值與審美價值，以創(chuàng)建文明校園為契機，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，以美立園，打造 個性化的校園文化。以校園建筑營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設(shè)在幼兒生活的周圍，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經(jīng)驗，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。 注重衛(wèi)生保健。我園制定了切實可行的衛(wèi)生管理制度，各班組經(jīng)常開展 衛(wèi)生評比，園內(nèi)養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生的好習(xí)慣，園內(nèi)無臟、亂的地方。重視衛(wèi)生保健工作，堅持開展陽光體育運動，每學(xué)期召開我能行親子運動會，堅持開展豐富多彩的戶外體育活動。 確保幼兒安全。我們始終把安全工作列入重要議事日程
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