幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-25 12:38本頁面
【正文】 環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經(jīng)驗，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。 優(yōu)化育人環(huán)境。三是結(jié)合課題研究，要求執(zhí)教者寫出教學(xué)實錄和課后反思，聽課者根據(jù)研究目標寫出評價材料及自己對問題的思考，更多的時候，我們要求教師根據(jù)一件事情、一種現(xiàn)象、一個問題、一個人、一個細節(jié)，嘗試案例分析的反思方法，通過反思與行為跟進來改善自己的課堂教學(xué)。 讓教師在反思中成長除了認真指導(dǎo)教師寫好課后教學(xué)反思外，還做了三項工作：一是開展教育教學(xué)案例評選活動，把案例研究作為自我反思的重要方式。 讓教師在交流 中成長我們努力促使教師之間形成交流與合作的氛圍，嘗試以課題組、年級組、班主任群體為單位，組織活動，進行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受，分享成功的經(jīng)驗、獨特的體會和鮮活的信息。在園本培訓(xùn)中，我們更關(guān)注如何提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我反思能力，如組織教師進行課堂教學(xué)個案分析、專題研討、教研活動展示、對某個案例的交流。三是推薦并發(fā)放教育專著，讓教師深入地研讀，學(xué)有所得；在學(xué)習(xí)的方式上，根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求，采用了分散與集中、專家引路與平等對話、集體交流與個人專題發(fā)言、讀書沙龍與絡(luò)筆談等各種形式。 (定稿版 ) 讓教師在學(xué)習(xí)中成長在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，我們選擇離教學(xué)實踐近一點實一點新一點的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更貼近教學(xué)實際。此外，申報的十一五課題《利用鄉(xiāng)土資源開展主題探究活動》被列為湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實踐》總課題的子課題，《廢舊材料在體育活動中的應(yīng)用研究》已進入開題論證階段；在省、地各類教學(xué)教研比武活動中，共有多人次獲獎；在電教三新活動中，先后有 30 余名教師制作的 AI 課件、投影片、動畫片、優(yōu)秀教案、教研論文、教學(xué)活動實錄在國家、省、地、市獲獎；有多名教師分別獲省、市級明星骨干教師榮譽稱號；幼兒參與各級各類書畫、舞蹈比賽及創(chuàng)新大賽也有 0 多人次獲 金、銀、銅獎；近百名幼兒被市婦聯(lián)、市教育局評選為健美兒童。二、主要工作成績我園先后榮獲省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、省教育信息化實驗幼兒園、省少兒文藝工作先進單位、省十一五課題立項單位、省巾幗建功先進集體、 荊州市綠色學(xué)校、荊州市幼兒教育先進工作單位、荊州市花園式學(xué)校、荊州市美育先進單位、荊州市先進團支部和松滋市十星級文明單位、優(yōu)秀家長學(xué)校、最佳安全文明校園等榮譽稱號。一切為了孩子，為了孩子的一切是我們的辦園宗
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