【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利，要么得過(guò)且過(guò)、怨天尤人，把自己對(duì)現(xiàn)狀的不滿發(fā)泄在職工群眾身上，動(dòng)輒給群眾看臉色、使絆子。基層干部的一言一行都在群眾的眼皮子底下，如不能涵養(yǎng)身心，慎行、慎微、慎權(quán)，必將嚴(yán)重影響黨委政府的公信力?；鶎痈刹繎?yīng)該做到不為利所誘、不為權(quán)所動(dòng)，耐得住清貧、守得住寂寞，以身作則，保持清正廉明的形象出現(xiàn)在老百姓眼前，辦事不能推推妥妥，吃卡拿要。要時(shí)刻把廉潔奉公當(dāng)成一面鏡子，自省自查，嚴(yán)格要求自己，行為以事實(shí)為準(zhǔn)則，以法律為依據(jù)，不能為所欲為。我們基層干部必須緊跟改革發(fā)展的步伐，高舉為民務(wù)實(shí)清廉的大旗，扛責(zé)任、謀出路，在推動(dòng)改革發(fā)展中踐行“護(hù)航一方，守土有責(zé)”的錚錚誓言！“嚴(yán)”字當(dāng)頭，腳踏實(shí)地為職工群眾辦實(shí)事，做忠誠(chéng)、干凈有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?！【二】“?yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”是習(xí)近平總書(shū)記在新形勢(shì)下對(duì)共產(chǎn)黨人為官用權(quán)、謀事做人提出來(lái)的新要求，是治黨治吏的新論斷。如何將“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心外化于行，真正為人民服務(wù)？關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變觀念和群眾面對(duì)面溝通交流、轉(zhuǎn)變方式和群眾肩并肩攜手前行，轉(zhuǎn)變作風(fēng)和群眾心連心共謀發(fā)展。轉(zhuǎn)觀念，要和群眾面對(duì)面。在查找“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題中，有的黨員干部習(xí)慣坐在辦公室“擊鼓傳花”，不愿意下基層，有的習(xí)慣于“想當(dāng)然”，不愿意多調(diào)研，基層下不去、問(wèn)題摸不清、思路理不順、工作做不好，了解面上工作和一般性情況多、蹲點(diǎn)調(diào)研少，群眾工作能力不強(qiáng)，不愿、不會(huì)甚至不敢與群眾打交道?！懊鎸?duì)面”是一種工作作風(fēng)?！叭龂?yán)三實(shí)”中要繼續(xù)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“為群眾辦實(shí)事、由群眾說(shuō)黨好”的目的，要清楚為了誰(shuí)、我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)的問(wèn)題，打開(kāi)門多聽(tīng)聽(tīng)群眾的意見(jiàn)是什么。用“三嚴(yán)三實(shí)”的籠頭把權(quán)力拉回到更好的“為人民服務(wù)”這個(gè)主題上來(lái)。一是情況了解在基層。下基層不能走馬觀花看“亮點(diǎn)”、蜻蜓點(diǎn)水聽(tīng)“匯報(bào)”。要放下架子，直接到群眾家中、到田間地頭，面對(duì)面地與群眾談心、交流、拉家常。要經(jīng)常開(kāi)展調(diào)研，了解基層實(shí)際情況。二是意見(jiàn)聽(tīng)取在基層。要用甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度下基層，虛心向群眾學(xué)習(xí)，要下車詢問(wèn)，蹲下來(lái)交談，多聽(tīng)意見(jiàn)，少作指示，不搞“一人報(bào)告”。三是問(wèn)題解決在基層。到基層調(diào)研，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，特別是現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。一時(shí)不能解決的，要向群眾做好解釋工作，回來(lái)后迅速拿出具體措施辦法，抓好落實(shí)。千萬(wàn)不能將問(wèn)題往基層一推，或者束之高閣，讓問(wèn)題變成“口頭指示”和“口頭落實(shí)”，將下基層變成領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究的“秀場(chǎng)”。轉(zhuǎn)方式，要和群眾手拉手?！叭龂?yán)三實(shí)”是價(jià)值觀也是方法論，要將“三嚴(yán)三實(shí)”外化于行，解決如何改進(jìn)方法、聯(lián)系群眾的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的途徑有很多，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，先后開(kāi)展了“走鄉(xiāng)進(jìn)村入戶”大走訪、“基層服務(wù)隊(duì)”等活動(dòng)，“三嚴(yán)三實(shí)”要繼續(xù)固化領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)調(diào)研直接服務(wù)群眾制度，形成人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜的良好導(dǎo)向。一是要兩腿粘泥聽(tīng)意見(jiàn)。通過(guò)進(jìn)農(nóng)戶、入社區(qū)、訪企業(yè)、走市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)訪基層干部、群眾代表，問(wèn)發(fā)展良策；訪創(chuàng)業(yè)能手、致富大戶，問(wèn)致富經(jīng)驗(yàn)；訪上訪戶、意見(jiàn)戶，問(wèn)問(wèn)題緣由；訪困難戶、低保戶，問(wèn)群眾疾苦；訪服務(wù)對(duì)象、管理對(duì)象，問(wèn)期望需求，做好政策宣傳、釋疑解惑工作，及時(shí)反映群眾合理訴求，研究提出解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。二是要攀農(nóng)家親辦實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)干部要與群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，采取群眾“點(diǎn)單”提需求，干部“消單”破貧困的做法，實(shí)行對(duì)口蹲點(diǎn)，有針對(duì)性幫學(xué)習(xí)、幫資金、幫項(xiàng)目、幫生產(chǎn)，在安排幫扶對(duì)象時(shí)，綜合考慮機(jī)關(guān)干部的能力素質(zhì)和基層單位的實(shí)際情況，讓最合適的人蹲到最需要的點(diǎn)上去，比如，政法部門包“亂”點(diǎn)，黨群部門包“難”點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)部門包“窮”點(diǎn)。三是“三送一增”惠民生。即，送政策、送信息、送溫暖，增感情。就是要宣傳黨和國(guó)家的惠農(nóng)政策，及時(shí)為聯(lián)系村收集農(nóng)產(chǎn)品供求、企業(yè)用工、勞動(dòng)力培訓(xùn)、就業(yè)就學(xué)等信息，幫助解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，為他們獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖，增進(jìn)干群之間的感情，著力解決民生“十困”，真正讓群眾得實(shí)惠。轉(zhuǎn)作風(fēng)，要和群眾心連心。打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題，需要一種“心連心”工作情感。首先要有實(shí)打?qū)嵉娜罕娪^念。如何“實(shí)起來(lái)”？只有俯身躬行、換位思考，多和群眾的需求“對(duì)對(duì)表”，把群眾意見(jiàn)作為指針，把百姓期盼作為方向，才能真正把好事做實(shí)。只有把群眾當(dāng)家人、把群眾來(lái)信當(dāng)家書(shū)、把群眾工作當(dāng)家事，才能感動(dòng)群眾、贏得群眾，各種困難和矛盾才能迎刃而解。其次，要能實(shí)打?qū)嵉慕鉀Q問(wèn)題。要以“為群眾辦實(shí)事、由群眾說(shuō)黨好”作為群眾工作的落腳點(diǎn)，圍繞民生，把實(shí)事辦實(shí)、好事辦好，讓群眾看得見(jiàn)、摸得著、感受得到。只有為群眾解決急事難事、辦實(shí)事好事，特別是真正解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、影響改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問(wèn)題、社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，最終以發(fā)展破解群眾反映較多的民生問(wèn)題，才能讓群眾發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，真正取信于民?！救苛?xí)近平總書(shū)記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，是我們黨新形勢(shì)下作風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐發(fā)展的傳承與創(chuàng)新，也是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，更是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹(shù)立了新的標(biāo)桿。組工干部作為“三嚴(yán)三實(shí)”的主題教育的組織者和推動(dòng)者，要時(shí)刻牢記、自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，爭(zhēng)當(dāng)五個(gè)表率，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。爭(zhēng)當(dāng)“嚴(yán)以修身”的表率。嚴(yán)以修身既是黨員干部立身之本，也是干事創(chuàng)業(yè)之基。要始終把學(xué)習(xí)作為一種追求，在學(xué)習(xí)中解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，弄清楚“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，只有在學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，在重大考驗(yàn)中檢驗(yàn)自己的政治定力，在服務(wù)群眾中檢驗(yàn)自己的宗旨意