“后進(jìn)生”心理問題轉(zhuǎn)化教育課題實施計劃與“員工職業(yè)化”培訓(xùn)方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞動、愛護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌的文明人。三、實驗中應(yīng)遵循以下原則：教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個性差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。四、課題研究的主要內(nèi)容a如何緩解學(xué)生焦慮、b正確看待自信問題c如何改善人際溝通d怎樣克服精力分散e正確理解應(yīng)試與備考f尋求家人對孩子的支持理解。五、課題研究的理論依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)，勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”這里指出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)，即全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)勞動觀念、發(fā)展個性、辦學(xué)形式和教學(xué)多樣化。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則，即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個年齡階段發(fā)展的特點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心；要充分尊重和重視個性差異；教學(xué)要多樣化。六 、 實驗過程及時間安排（一）、準(zhǔn)備階段：——，做好充分的準(zhǔn)備。具體安排：請教名師，尋求理論上的指導(dǎo)和幫助。通過上網(wǎng)查資料，閱讀書籍來充實自己
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