幼兒園園本教研交流材料(編輯修改稿)
2024-11-20 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)構(gòu)老化，缺乏專業(yè)化的文化底蘊，將直接影響教育教學(xué)的研究。 困難五：外出學(xué)習(xí)少，缺乏信息交流的平臺 民辦幼兒園外出學(xué)習(xí)的機會較少，相對比較保守、封閉。各民辦幼兒園之間更是互不往來，處于競爭大于合作的態(tài)勢。長此以往，教師信息少，專業(yè)化水平提升慢。 二、民辦幼兒園園本教研的實踐 民辦幼兒園面臨的困難，民辦幼兒園發(fā)展的需求，使園本教研更成為迫在眉睫的任務(wù)。根據(jù)民辦幼兒園實際，我認(rèn)為民辦幼兒園的園本教研因該把握幾點： 研究教師當(dāng)前急需解決的問題 園本教研研究的內(nèi)容一定要根據(jù)各個層面教師的不同需求，選擇恰當(dāng)?shù)慕處煯?dāng)前發(fā)展區(qū)域需要， 能夠解決的問題，開展研討，才能成為教師的內(nèi)在需求。如：在主題活動開展的過程中，民辦的教師往往沒有頭緒，無從著手，我們把主題活動歸納為十個關(guān)鍵點。 主題目
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